Unterrichtsmaterialien Landeskunde Frankreich: Ganze Werke Seite 3/5
116 MaterialienIn über 116 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Französisch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Französisch
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Gesamtwerk
L'Histoire en chansons
Die Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Unterrichtseinheit berühmte französische Chansons, ihre Sänger und Dichter kennen und erarbeiten auf der Grundlage französischer Chansons Informationen über wichtige Epochen der französischen Geschichte. Dabei erlernen sie den für die Geschichte und die literarische Gattung des Chansons typischen Wortschatz und üben besonders die Kompetenz Hörverstehen. Sie recherchieren im Internet und präsentieren und diskutieren ihre Ergebnisse im Klassenverband. (Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
Gesamtwerk
Êtes-vous un(e) bobo?
Wer sind die "Bobos"? Warum werden sie so gehasst? Gibt es sie überhaupt? In dieser Einheit kann sich Ihre Kursstufe mit einem wichtigen Konzept der gesellschaftlichen Strukturen Frankreichs vertraut machen. Die Schüler und Schülerinnen müssen sich in diesem Beitrag mit anspruchsvollen, authentischen Quellen aus den französischen Medien auseinandersetzen und sich anschließend im Rahmen eines Persönlichkeitstests die Frage stellen, ob sie sich mit der Kategorie der "Bobos" identifizieren. Es werden sowohl das Hör- und Leseverstehen als auch der schriftliche Ausdruck trainiert. (Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
Gesamtwerk
Le film francais: Regarde-moi ca!
Frankreich ist Filmland, nicht nur im Mai eines jeden Jahres, wenn auf der Croisette in Cannes die Stars über den roten Teppich laufen und die berühmten Stufen des Palais des Festivals erklimmen. Auch im Alltag ist der Kinobesuch in Frankreich nach wie vor üblich – vor allem, um französische Filme zu sehen. Diese stellen ein wichtiges Element des kulturellen Lebens dar und bergen großes Potenzial für den Französischunterricht. Gerade französische Filme eignen sich für den Einsatz im Französischunterricht, da sie auf motivierende Weise sprachliche und bildliche Eindrücke der Zielkulturen vermitteln und zum ästhetischen Lernen und (Sprach-)Handeln mit Film anregen. Wie dies mit analogen und digitalen Methoden anhand von aktuellen Filmen und gängigen Themen umgesetzt werden kann, dafür gibt das Heft Le film français: Refarde-moi ça! zahlreiche Anregungen.
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Gesamtwerk
Découvrir et développer Lyon
Lyon ist die drittgrößte Stadt Frankreichs und in vielerlei Hinsicht innovativ. Im Fokus stehen hier private Initiativen und Vereine, die Menschen der einzelnen Stadtteile zum Teil auf unkonventionelle Weise zusammenbringen und die Lebensqualität steigern wollen. Die Lernenden schulen ihre kommunikative Kompetenz, indem sie einzelne Projekte vorstellen und darüber diskutieren. Schließlich recherchieren sie eigene Projekte ihrer Heimatstadt bzw. -region und vergleichen diese mit den Projekten aus Lyon. Dabei üben sie sich sowohl im Anfertigen einer Sprachmittlung, die in der Lernerfolgskontrolle neben den Kompetenzen Lesen und Schreiben geprüft wird, sowie in der Internetrecherche.
Gesamtwerk
Voyager
Diese Ausgabe nimmt Sie mit auf die Reise: in frankofone Regionen dieser Welt oder durch französischsprachige Texte und Medien; in der Gegenwart oder mit den Augen und Ohren der Entdecker in der Vergangenheit. "Voyager" ist ein ausgesprochen attraktives Thema für den Französischunterricht, das Landeskunde, Kulturwissen und interkulturelles Lernen mit attraktiven Texten und Videodokumentationen verbindet. Gerade die französischsprachige Reiseliteratur besticht durch autobiografische Reiseberichte, carnets de voyage, Reiseromane und Essays. Natürlich bleibt der Aufbau von Kernkompetenzen wie Sprechen, Analysieren, Hör-Seh-Verstehen und Schreiben nicht auf der Strecke. Diese Ausgabe nimmt Lehrende und Lenende mit: von Louis-Antoine de Bougainvilles Weltumseglung im 18. Jahrhundert bis hin zu Sylvain Tessons Begehung abgelegener Routen Frankreichs. In Zeiten eingeschränkter Reisefreiheit mit dem Finger auf der Landkarte, im Text oder auf der Leinwand kann das virtuelle Reisen mit den Augen der anderen ein fast vollwertiger Ersatz sein.
Gesamtwerk
racisme / violences policières / passé colonial
Im Interview mit dem Radiosender France Inter erzählt der französische Komiker Fary, dessen Eltern von den Kapverdischen Inseln stammen, von seinem neuen Kinofilm „Tout simplement noir“, einer beißenden Komödie über Rassismus im französischen Establishment. Vor diesem Hintergrund spricht er über die aktuelle Debatte um Rassismus in den Reihen der Polizei, die in Frankreich durch den Tod von George Floyd neu entfacht wurde. Ferner äußert er sich zu der Frage, ob Statuen zu Ehren historischer Figuren, die in der Kolonialzeit Befürworter der Sklaverei waren, aus dem öffentlichen Raum verbannt werden sollten.
Gesamtwerk
« Nous sommes en guerre » – Ein interkultureller Vergleich im Umgang mit dem Coronavirus
Der Ausbruch des Coronavirus traf die Welt unerwartet hart und dennoch fielen die Reaktionen der Staats- und Regierungschefs zum Schutz der Bevölkerung ganz unterschiedlich aus. In dieser kurzen Unterrichtseinheit setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit der unterschiedlichen Vorgehensweise in Frankreich und Deutschland auseinander. Lernjahr 4, Lernjahr 6, Lernjahr 7
Gesamtwerk
Vivre, étudier et travailler – En France et en Allemagne
Interkulturelle Kompetenzen sind heutzutage wichtiger denn je. Anhand von aktuellen Aspekten in den Bereichen "Leben", "Studieren" und "Arbeiten" in Frankreich trainieren die Lernenden Fähigkeiten wie Hör-, Seh- und Leseverstehen und verbessern dabei in Gruppendiskussionen das freie Sprechen sowie das Argumentieren und Analysieren. Das Ziel dieses Beitrags ist, sowohl das Nachbarland besser kennenzulernen als auch Klischees und Vorurteile abzubauen. Dabei liegt der Schwerpunkt auf den ständigen Vergleich mit der Situation in Deutschland.
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Mila
Durch die Auseinandersetzung mit dem ebenso brisanten wie aktuellen Thema „Is-lamkritik“ analysieren, interpretieren und diskutieren die Lernenden in der Oberstufe Texte und Bilder. Dabei bekommen sie Gelegenheit, kreatives Schreiben zu üben und einen eigenen inhaltlichen Standpunkt zum Thema zu beziehen. (Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
Gesamtwerk
Le résumé: redécouverte d’un exercice bien connu
Das résumé nimmt in der Schule und im Leben einen wichtigen Platz ein. Zielsetzung und Vorgehensweise beim Erstellen eines résumé sind den Schülern aber oft nicht klar: Wie oft ist das résumé der Schüler nahezu so lang oder sogar länger als die Textvorlage! Wie oft beinhaltet es völlig Nebensächliches! Wie oft bleibt die Struktur der Textvorlage unklar! Deshalb möchte diese Unterrichtsreihe den Schülern Hilfsmittel an die Hand geben, um bessere und klarere résumés zu schreiben. Anhand verschiedener Zeitschriftenartikel und literarischer Texte üben die Lernenden die Arbeitsschritte zum Verfassen eines résumé ein.
Gesamtwerk
Poitiers, voiture 11
Ein gehetzter Reisender steigt ohne entwerteten Fahrschein in den Zug nach Poitiers und stellt fest, dass sein reservierter Platz durch eine maghrebinische Familie besetzt ist. Ihre Lernenden analysieren auf dieser denkwürdigen Reise die Reaktionen der beteiligten Hauptpersonen des Kurzfilms, stellen Hypothesen auf, diskutieren Handlungsalternativen und ziehen Parallelen zu realen historischen Begebenheiten wie der Schlacht von Poitiers von 732. Bon voyage! (Lernjahr 3,Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
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Abiturwortschatz Französisch PDF
So spricht Frankreich! Die Vokabeln in diesem Abiturwortschatz decken alle prüfungsrelevanten Themen ab, sodass man für die Abiturprüfung in Französisch bestens vorbereitet ist. Aber nicht nur das: Wer diesen Wortschatz beherrscht, wird von französischen Muttersprachlern ernst genommen und kann in Frankreich mitreden. Modernes Vokabular wird in Beispielsätzen aus der französischen Presse kontextualisiert. Angaben zu Wortfeldern und Wortfamilien sowie kleine Übungen am Ende einer Themeneinheit runden das Angebot ab. Der Band richtet sich an Lernende des Sprachniveaus B2-C1 und bereitet auf das Abitur im Fach Französisch vor. Auch als App bei Phase 6 erhältlich!
Gesamtwerk
Schreibkompetenz
Anhand von Modelltexten lernen die Schüler*innen zentrale Merkmale alltagsrelevanter Textsorten kennen und üben anhand abwechslungsreicher Aufgaben textsortentypische Strategien ein. Durch angeleitetes Üben werden sie schrittweise zum selbstständigen Schreiben ermutigt, indem sie lernen, eigene Gedanken zum Ausdruck zu bringen und ihr eigenes Schreibprodukt im Anschluss zu bewerten. Der spielerische Umgang mit der Fremdsprache und die Freude am Schreiben stehen hierbei im Mittelpunkt. Zu allen Aufgaben erhalten Sie didaktisch-methodische Hinweise sowie Vorschläge für weiterführende mündliche Übungen. Die Themen: Écrire un commentaire | Poser sa candidature| Analyser une caricature | Écrire une critique littéraire | Analyser une chanson. Der Band enthält: Schreibanlässe zu fünf Themenbereichen | Ausführliche didaktisch-methodische Hinweise für die Lehrkraft | Vorschläge für weiterführende mündliche Übungen. Inhaltliche Schwerpunkte: Textproduktion | Schülerorientierung | Selbsttätigkeit | selbstständig-produktive Erarbeitung | Kompetenzorientierung | Übung/Übungsphase | offene Aufgaben
Gesamtwerk
La France multiculturelle et les religions
Mit diesem Unterrichtsmaterial lernen Ihre Schülerinnen und Schüler die drei Hauptreligionen in Frankreich kennen und setzten sich mit ihren Schriften und Festen auseinander. Die interkulturelle und soziale Kompetenz der Lernenden wird gefördert, indem Fragen des gesellschaftlichen Miteinanders und daraus resultierende Schwierigkeiten in Kleingruppen und im Klassenverband diskutiert werden. Ihre Lerngruppe arbeitet dabei fächerverbindend und recherchiert im Internet, wodurch sie insbesondere die Kompetenzen Leseverstehen und Schreiben weiter trainieren und entwickeln. (Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
Gesamtwerk
Achats en ligne
Onlineshopping ist ein Trend mit steigender Tendenz. Produkte wie Kleidung, Bücher, Elektronartikel, Medikamente und Drogerieartikel gehören zu den beliebtesten Waren im E-Commerce. Flexibel einsetzbare Bildimpulse, aktuelle Texte und ein Kurzvideo regen in dieser Unterrichtseinheit zur kritischen Auseinandersetzung mit dem Thema Onlinekauf und (bewusstem) Konsumverhalten an. Gezielte Übungen und Erwartungshorizonte erleichtern die Klausur- und Abiturvorbereitung.
Gesamtwerk
Mon premier entretien d'embauche.
Wie verfasse ich ein überzeugendes Anschreiben und einen übersichtlichen Lebenslauf auf Französisch? Wie bereite ich mich auf ein Vorstellungsgespräch für ein Praktikum vor? In dieser Unterrichtseinheit bereiten die Schüler im Rahmen des Unterrichts eine Berufsmesse vor, auf der sie sich über verschiedene Firmen und Berufsbilder informieren. Sie erstellen eigene Bewerbungsunterlagen für einen Praktikumsplatz in Frankreich. Abschließend erarbeiten sie anhand eines Negativbeispiels aus dem Film "Intouchables" Kriterien für ein gelungenes Vorstellungsgespräch und setzen diese für ihr eigenes Bewerbungsgespräch für einen Praktikumsplatz um.
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Patrick Fiori et Soprano "Chez nous (Plan d'Aou, Air Bel)".
"Il a su trouver les mots justes", freute sich der Rapper Soprano, nachdem er den von Jean-Jacques Goldman verfassten Text zum Ohrwurm "Chez nous (Plan d’Aou, Air Bel)" gelesen hatte. Das Lied handelt vom Leben der Immigranten in den Marseiller quartiers Plan d’Aou und Air Bel. In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Lernenden anhand des Chanson mit den unterschiedlichen Lebenseinstellungen der ersten und zweiten Einwanderergeneration auseinander. Sie erabeiten thematischen Wortschatz und wenden diesen abschließend bei einer kreativen Schreibaufgabe im Kontext an.
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La société multiculturelle
Am 15. Juli 2018 gewann die multikulturelle Fußballmannschaft aus Frankreich zum zweiten Mal eine Weltmeisterschaft. Viele sehen darin ein Symbol für den Wandel in der französischen Gesellschaft. Andere kritisieren diese Entwicklung zutiefst. Fakt ist: Wenn viele ein gemeinsames Ziel haben und dieses erreichen wollen, dann kann Multikulturalität Wunder bewirken! Diese Unterrichtseinheit hilft den Lernenden, diese Thematik besser zu verstehen, und ermöglicht ihnen, viele Facetten der Multikulturalität kennenzulernen. Sie dient auch dazu, die Vor- und Nachteile einer multikulturellen Gesellschaft zu erkennen und zu analysieren. Die Lernenden sollen zusätzlich die Gelegenheit haben, sich ihre eigene Meinung zu diesem abwechslungsreichen Thema zu bilden und diese zu äußern. (Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
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Les Gilets jaunes
Kaum ein Thema beherrscht seit Ende 2018 so sehr die Medienlandschaft in Frankreich wie die Gelbwesten. Auch in Deutschland sind die Protestbewegung medial omnipräsent: Mal werden sie mit gewalttätigen Demonstrationen in Verbindung gebracht, mal verkörpern sie den Wandel und die Unzufriedenheit in der französischen Gesellschaft. Woche für Woche versammeln sie sich samstags in den Innenstädten oder an den Kreisverkehren überall im Land und beweisen ihren Unmut. Ihre Forderungen sind dabei nicht immer einfach zu verstehen. Welche Ziele hat diese Bewegung eigentlich? Wer sind diese Gelbwesten? Der Name ist zumindest Programm: Die Analogie zu den gelben Sicherheitswesten im Straßenverkehr zeigt, dass jeder dazu gehören kann. Und was tut die Regierung, um aus dieser schweren Krise zu kommen? Der vorliegende Beitrag versucht, diese Fragen zu beantworten, indem er verschiedene Aspekte der Bewegung und Lösungsversuche der Regierung aufzeigt. (Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
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Le parrainage, la clé de la réussite
Die Organisation „Chemins d’avenirs“ stellt Heranwachsenden aus ländlichen Regionen einen Paten an die Seite, der sie auf dem Weg der Berufswahl begleitet und ihnen neue Möglichkeiten aufzeigt. Dieser Weg erweist sich für Jugendliche fernab größerer Städte nämlich oft als besonders steinig. Die Entfernung, mangelnde Informationen sowie mangelnde Vernetzung tragen dazu bei, dass die eigene Herkunft oft als Malus empfunden wird. Der gesellschaftliche Riss, der durchs Land geht, macht deutlich, dass das viel beschworene Gleichheitsversprechen der Republik nicht im ganzen Land eingelöst wurde.
Gesamtwerk
S'engager
Die jugendliche Generation engagiert sich, und das hat sie auch schon vor Greta Thunberg getan. Dennoch ist die Bereitschaft, sich gesellschaftspolitisch und sozial einzubringen, in den letzten Jahren kontinuierlich gewachsen. Dafür gesorgt haben nicht zuletzt positive und negative Vorbilder wie Greta, die pakistanische Kinderrechtsaktivistin Malala Yousafzai, die Gelbwesten, die Tafeln, Donald Trump sowie der Zwist unter den Parteien in Deutschland und der EU. Inhaltlich betten die Beiträge in diesem Heft drängende sozial-gesellschaftliche, sozialpolitische und globale Themen in die französische Lebenswelt ein, indem sie sich mit dort ansässigen und global agierenden Organisationen, herausragenden Persönlichkeiten, Schriftstellern, Sängern und deren Werken beschäftigen. Außerdem bieten wir Ihnen und Ihren Schülern und Schülerinnen auf der DVD eine umfassende Sammlung an Möglichkeiten zum ehrenamtlichen Engagement. Wir wünsche Ihnen eine gewinnbringende Lektüre dieses Heftes, das wir Ihnen für Ihren Französischunterricht nicht nur freitags ans Herz legen wollen!
Gesamtwerk
Les Gilets jaunes: un mouvement révolutionnaire?
Vielerorts sieht man derzeit Slogans, die die Gelbwestenbewegung mit der Französischen Revolution vergleichen. In unserer Reihe Les Gilets jaunes – un mouvement révolutionnaire? machen sich die Schüler ein eigenes Bild von den Protestbewegungen und beurteilen, ob es sich bei den Gelbwestenprotesten tatsächlich um eine revolutionäre Bewegung handelt. Anhand von aktuellen Zeitungsartikeln, Bildmaterial sowie einem Ausschnitt aus einer Nachrichtensendung erarbeiten die Lernenden Pro- und Kontraargumente. Abschließend verfassen sie einen commentaire zu dieser Fragestellung. Zur Festigung des thematischen Wortschatzes stehen Ihren Schülern zwei Quizlet-Lernsets zur Verfügung.
Gesamtwerk
La Cinquième République
2018 hat die Vème République in Frankreich ihren 60. Geburtstag gefeiert. Grund genug, einmal der Frage nachzugehen, was dieses seit Charles de Gaulle bestehende System eigentlich ausmacht. In der folgenden Unterrichtseinheit für die Oberstufe werden nicht nur Rolle und Funktion des Präsidenten, des Parlaments und weiterer relevanter Institutionen genauer beleuchtet - zum besseren Verständnis wird dem französischen auch das deutsche System gegenübergestellt. Der interkulturelle Vergleich sowie die Beschäftigung mit kritischen Stimmen, welche für Frankreich ein zeitgemäßeres System fordern, garantieren eine lebendige Auseinandersetzung mit der Politik des 21. Jahrhunderts in Ihrem Unterricht.
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La Vème république
2018 hat die Vème République in Frankreich ihren 60. Geburtstag gefeiert. Grund genug, einmal der Frage nachzugehen, was dieses seit Charles de Gaulle bestehende System eigentlich ausmacht. In der folgenden Unterrichtseinheit für die Oberstufe werden nicht nur Rolle und Funktion des Präsidenten, des Parlaments und weiterer relevanter Institutionen genauer beleuchtet - zum besseren Verständnis wird dem französischen auch das deutsche System gegenübergestellt. Der interkulturelle Vergleich sowie die Beschäftigung mit kritischen Stimmen, welche für Frankreich ein zeitgemäßeres System fordern, garantieren eine lebendige Auseinandersetzung mit der Politik des 21. Jahrhunderts in Ihrem Unterricht.
Gesamtwerk
Le terrorisme en France - dans l'histoire et de nos jours. Schülerorientierte Textarbeit zu einem aktuellen Thema (Oberstufe)
Immer wieder erschüttern Anschläge die Menschen weltweit. Dass dies nicht nur eine Erscheinung des 21. Jahrhunderts ist, sondern auch eine geschichtliche Dimension und unterschiedliche Motive in Frankreich hat, sollen die Schüler in dieser Unterrichtsreihe anhand von schüleraktivierenden Methoden erfahren. Die Lernenden untersuchen beispielsweise die Anschläge rund um "Charlie Hebdo", analysieren eine Karikatur des Satiremagazins und disktutieren in einer "table ronde", ob und wie man derartige Anschläge verhindern könnte.
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