Ganzes Werk • Raabe • von Franz Fischer
Les Gilets jaunes: un mouvement révolutionnaire?
Arbeitsblatt zur Analyse der Gelbwesten-Bewegung als mögliche Revolution. Schüler sollen eine Definition von Revolution erarbeiten, eine Vergleichstabelle (1789 vs. 2018) ausfüllen und ein persönliches Urteil in Form eines Kommentars schreiben.
Gefunden, was du brauchst?
Französisch, Geschichte, Politik
10.-13. Klasse
Gymnasium
1 Einheiten
Lernziele
- Schüler können den Begriff 'Revolution' definieren und als Maßstab zur Beurteilung aktueller Protestbewegungen anwenden
- Schüler analysieren historische und aktuelle Bildquellen vergleichend und identifizieren Gemeinsamkeiten und Unterschiede
- Schüler entwickeln ein fundiertes historisch-politisches Sachurteil zur Frage, ob die Gilets jaunes eine revolutionäre Bewegung darstellen
- Schüler erschließen Informationen aus Videomaterialien und Zeitungsartikeln zur Unterstützung ihrer Argumentation
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Hörverstehen
- Textanalyse
- Quellenarbeit
- Interpretation
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
1 / 1
