Ganzes Werk • Raabe • von Franz Fischer

Les Gilets jaunes: un mouvement révolutionnaire?

Arbeitsblatt zur Analyse der Gelbwesten-Bewegung als mögliche Revolution. Schüler sollen eine Definition von Revolution erarbeiten, eine Vergleichstabelle (1789 vs. 2018) ausfüllen und ein persönliches Urteil in Form eines Kommentars schreiben.

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Französisch, Geschichte, Politik

10.-13. Klasse

Gymnasium

1 Einheiten

Lernziele

Schüler können den Begriff 'Revolution' definieren und als Maßstab zur Beurteilung aktueller Protestbewegungen anwenden
Schüler analysieren historische und aktuelle Bildquellen vergleichend und identifizieren Gemeinsamkeiten und Unterschiede
Schüler entwickeln ein fundiertes historisch-politisches Sachurteil zur Frage, ob die Gilets jaunes eine revolutionäre Bewegung darstellen
Schüler erschließen Informationen aus Videomaterialien und Zeitungsartikeln zur Unterstützung ihrer Argumentation