Unterrichtsmaterialien Französisch: Ganze Werke
326 MaterialienIn über 326 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Französisch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Französisch
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Gesamtwerk
Sprechkompetenz-Training Französisch Lernjahr 3-4
Mehr Sicherheit im freien Sprechen Die französische Sprache auf dem Papier zu beherrschen, ist eine Sache. Das freie Sprechen birgt ganz andere Herausforderungen. Mit Hilfe der in diesem Band enthaltenen Sprechanlässe können Ihre Schülerinnen und Schüler die französische Sprache effektiv trainieren. Fit für die Kommunikation im Alltag! Sie erhalten verschiedene Bildimpulse, Rollenkarten und Situationsbeschreibungen, durch welche die Schülerinnen und Schüler dazu angeregt werden, im Französischunterricht kurze Gespräche zu bekannten und vertrauten Themen zu führen. So werden für den Alltagsgebrauch typische Sprachmuster trainiert. Französisch sprechen ohne Angst Die Schülerinnen und Schüler stellen Fragen und beantworten diese, holen via Telefon Auskünfte ein oder diskutieren in Kleingruppen, wodurch sowohl die sprachlichen Fertigkeiten als auch die Sozialkompetenz gestärkt werden. Der Band enthält: - Sprechanlässe zu 24 verschiedenen Themen - ausführliche didaktisch-methodische Hinweise für den Lehrer - Lösungen
Gesamtwerk
Französisch an Stationen 4. Lernjahr
Durch Stationenlernen Anforderungen des Fachs Französisch erfüllen Mit diesem Band erhalten Sie Arbeitsmaterialien für Stationenlernen im Französischunterricht im dritten Lernjahr. Die Umsetzung von Handlungsorientierung und Schülerorientierung im Fach Französisch ist mit diesem abwechslungsreichen Stationentraining kein Problem mehr! Gemeinsam lernen trotz unterschiedlicher Lernvoraussetzungen Ein großer Vorteil des Stationenlernens im Französischunterricht: Die Differenzierung bei unterschiedlichen Leistungsniveaus innerhalb Ihrer Lerngruppe bereitet keine Schwierigkeiten. Beim Stationentraining lösen die Schüler selbsttätig spannende Aufgaben und arbeiten sich in ihrem eigenen Tempo von Station zu Station vor. Methodenlernen sinnvoll integrieren Die Arbeitsmaterialien zum Stationenlernen dieses Bandes decken alle Kernthemen des Lehrplans Französisch im dritten Lernjahr ab. Auch fachfremde Lehrer können von den Materialien profitieren, zum Beispiel in Vertretungsstunden. Das Stationentraining Französisch bedarf keiner langwierigen Vorbereitung. Die Themen: - La France - Le système scolaire en France - Des portraits - Hier et demain - Sentiments et arguments Der Band enthält: - 5 bis 9 Stationen pro Themenbereich - insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - einen umfangreichen Lösungsteil
Gesamtwerk
Les Sentiments. Vokabular rund um Gefühle trainieren. (ab 3. Lernjahr)
Wortschatzarbeit zum Thema "Gefühle" kommt in den Lehrbüchern häufig zu kurz, ist in der Alltagssprache jedoch von großer Bedeutung. In dieser Materialsammlung erarbeiten Ihre Lernenden daher zunächst relevantes Vokabular zu Gefühlen und Emotionen. Dieses wälzen sie in einem zweiten Schritt um und wenden ihr neues Wissen schließlich in schriftlicher und mündlicher Form an.
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Gesamtwerk
Les élections présidentielles en Allemagne et en France
Die SuS vergleichen die politischen Systeme in Deutschland und in Frankreich, indem sie vielfältige Materialien bearbeiten. Dabei eignen sie sich das entsprechende Vokabular an und nutzen dieses zum Vergleich und zur Kommentierung der Rolle des jeweiligen Präsidenten.
Gesamtwerk
Jean-Paul Dubois: "Mèche". Die Selbst- und Fremdwahrnehmung anhand einer Kürzestgeschichte untersuchen (ab 4. Lernjahr)
Wer möchte ich sein? Und wie sehen mich andere? - Anhand der Kürzestgeschichte "Mèche" von Jean-Paul Dubois setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit der Vielschichtigkeit des menschlichen Charakters und der Unterschiedlichkeit von Selbst- und Fremdwahrnehmung auseinander. Indem Ihre Lernenden anhand kompakter Arbeitsmaterialien die Sicht der handelnden Personen einnehmen, werden sie an die Figurencharakterisierung herangeführt.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Dis-moi ce que tu penses! Sich mit Sprechkarten über alltägliche Dinge unterhalten (ab 3./4. Lernjahr)
Ob Freizeitbeschäftigungen, der eigene Musikgeschmack oder Pläne für die nächsten Ferien - diese Themen motivieren Ihre Schülerinnen und Schüler zum Sprechen! Damit das auch auf Französisch geschieht, werden sie durch Frageimpulse und themenspezifisches Vokabular auf unseren "Sprechkarten" unterstützt. Dies ist nicht nur die beste Vorbereitung auf mündliche Prüfungen, sondern auch auf echte Begegnungen mit französischen Jugendlichen!
Gesamtwerk
Hörverstehen
Wer Hörverstehen fördern will, muss Zuhören attraktiv machen. Schüler hören am ehesten zu, wenn sie motiviert sind, wenn das Zuhören kommunikativ für sie Sinn macht und später mit dem Gehörtem weitergearbeitet wird. Steigern lässt sich die Motivation, wenn zudem die Möglichkeiten der digitalen Medien genutzt werden. Und genau hier setzt Unterricht Französisch an: Die Beiträge dieser Ausgabe schaffen vielfältige und abwechslungsreiche Kommunikationssituationen für das Klassenzimmer unter Einbeziehung der digitalen Lebenswirklichkeit der Jugendlichen. Von der Arbeit mit Audio-Steckbriefen im Anfangsunterricht über das Hörverstehen in der Mittelstufe mithilfe von attraktiven Apps und Hörbuch-Auszügen bis hin zur Beschäftigung mit YouTube-Clips bietet das Heft ein medial und thematisch äußerst abwechslungsreiches Spektrum für den Unterricht. In allen Beiträgen geht es darum, realitätsnahe Kommunikationssituationen zu schaffen – sei es durch die Erstellung eigener Avatar-Profile, durch die Beschäftigung mit einem rätselhaften Mordfall in einem Krimi oder durch die Auswertung eines Interviews mit vielen aktuellen Bezügen. Abgerundet wird das Spektrum durch beispielhafte Vorschläge für die neuen Klausurformate zum Thema Hörverstehen.
Gesamtwerk
27 Spiele für den Französischunterricht
Ob Quiz, Zahlenrätsel oder Rollenspiel: In diesem Band finden Sie vielfältige Spielformen, die Sie in unterschiedlichen Phasen des Französischunterrichts einsetzen können. In spielerischen Situationen wird motivierendes Lernen ohne hohen Aufwand ermöglicht, denn neben der Förderung der sozialen Entwicklung sind die Materialien auch auf fachliche Inhalte abgestimmt. Eine vorgeschaltete Übersichtstabelle verdeutlicht, welche Kompetenzen mit dem jeweiligen Spiel geschult werden. Zu jedem Spiel finden Sie Angaben zu den Rahmenbedingungen: Thema, Ziel, Klassenstufe, Dauer, Sozialform, Spielablauf und benötigtes Material. Zu einigen Spielen werden außerdem Anregungen zu möglichen Abwandlungen gegeben, mit deren Hilfe Sie die Spiele bestmöglich an jede Klassensituation anpassen können. Im Zusatzmaterial finden Sie Spielpläne, Arbeitsblätter und Lösungen.
Gesamtwerk
Théâtre contemporain
Theater ist Literatur in szenischer Anschauung. Und wie alle Literatur bietet es besondere Gelegenheit, aus den Konflikten anderer stellvertretend etwas fürs eigene Leben und Handeln zu lernen. Das Heft „Théâtre contemporain“ schlägt zeitgenössische Theaterstücke von Gely, Reza und Schmitt, von Sallenave und Herbauts vor, um im Französischunterricht an mehr oder weniger zugespitzten sozialen Situationen zu lernen. Mit diesen Stücken lässt sich die condition humaine an sehr alltagsnahen Dialogen ergründen. Dabei wird Sprache als Gespräch erlebbar und lernbar. Denn Theater ist Dialog. Der Reiz der Stücke erschließt sich in der Analyse der Texte, wird aber wesentlich tiefer erfahrbar über die szenische Arbeit, die über die Spielpraxis der Sprachpraxis besonders viel Raum gibt. Das weiß, wer auch sonst z. B. mit Standbildern arbeitet, wo das Bild eine Brücke in den Text baut, weil es eine Lesart sinnlich ins Bild bringt und beschreibbar macht. Das weiß, wer Lernenden schon einmal über einen Zitatenteppich intensivste Zugänge zu Figuren ermöglicht hat. Szenisches Arbeiten eröffnet nicht nur Lernenden eine neue Dimension von Schule und Unterricht, sondern bereichert auch uns Lehrende ungemein. Es ist doch schön, wenn auch Schule mal nichts als Theater ist!
Gesamtwerk
Training mündliche Prüfung Französisch Lj. 3-4
Ohne Angst in die mündliche Prüfung Prüfungssituationen gehören zum Leben eines Schülers einfach dazu. Gerade mündliche Prüfungen rufen aber oft Unbehagen hervor. Dem lässt sich durch eine gezielte Vorbereitung entgegenwirken, zu der allerdings häufig Zeit und Material fehlen. Dieser Band für das Fach Französisch im 3./4. Lernjahr schafft Abhilfe. Klar strukturiertes Trainingskonzept Sie erhalten Arbeitsblätter als Kopiervorlagen für den Französischunterricht, mit deren Hilfe sich die unterschiedlichen Bereiche einer mündlichen Französisch-Prüfung vorbereiten lassen: Allgemeine Rahmenkonversation, Kurzreferate, Bildbeschreibungen, situationsgebundene Gespräche sowie Übersetzungen und Dolmetschsituationen. Umfassende Materialien für den Französischunterricht Neben den Arbeitsblättern als Kopiervorlagen für das Fach Französisch erhalten Sie auch detaillierte Lösungen für alle Aufgaben. Die strukturierten Trainingsmaterialien helfen Ihren Schülerinnen und Schülern dabei, immer mehr Sicherheit und Selbstverständlichkeit im Sprachgebrauch des Französischen zu gewinnen. Die Themen: - Monologue minute - Description et interprétation d'une image - Médiation - Dialogue - Dreiteilige Beispielprüfungen - Spracharbeit - Die 10 ?beliebtesten? Fehler bei einer mündlichen Prüfung - Anmerkungen zur Bewertung
Gesamtwerk
L'Alsace
Für die einen ein jahrhundertelanger politischer Zankapfel, für die anderen gelebte deutsch-französische Beziehung: Das Elsass hat nicht nur eine wechselvolle Geschichte hinter sich, sondern bietet viele Anknüpfungspunkte für die Suche nach kulturellen Gemeinsamkeiten und Unterschieden. Die Ausgabe 143 wird dieser besonderen Region mehr als gerecht und bietet einen bunten Strauß an unterrichtspraktischen Vorschlägen von der Unter- bis in die Oberstufe. Im Fokus: die elsässische Jugend. Zahlreiche O-Töne auf der Begleit-CD bilden den Ausgangspunkt für die Beschäftigung mit dem Leben der jungen Generation, ihrem Blick auf die deutschen Nachbarn, ihre Stars und Idole. Außerdem bietet das Heft wichtige Tipps, um Städte und Dörfer selbstständig zu entdecken. Ebenfalls im Angebot: Eine Entdeckungsreise zu den berühmten Autobauern der Region und in das „Quartier européen“ in Strasbourg. Attraktive Unterrichtseinheiten bieten schülergerechte neue Zugänge zu historischen Themen – etwas die Weltkriege im Spiegel aktueller Comics oder die Zeit der deutschen Besatzung in den Augen eines Zeitzeugen. Auch hier ermöglichen umfangreiche O-Ton-Dokumente einen spannenden Unterricht.
Gesamtwerk
Lesen und Verstehen
Wer liest und alle fremdsprachlichen Wörter in die Muttersprache übertragen kann, hat noch lange nicht verstanden. Doch wie kann man feststellen, ob, was und wie verstanden wurde? Überprüft man Leseverstehen mit geschlossenen Formaten, oder ist Lesen ein sukzessives Konstruieren von Bedeutung, das Analyse- und Deutungsprozesse miteinander verbindet, dem man durch offene Fragestellungen gerecht wird? Leselust lässt sich nur wecken, wenn man sich im Unterricht über das Gelesene austauschen kann, wenn am Ende vielleicht mehr Fragen an den Text stehen bleiben, als vorformulierte Antwortmöglichkeiten offeriert werden. Ob anhand eines Jugendromans, eines Theaterstücks, eines album oder eines Liedes: Die Unterrichtsvorschläge des Heftes laden dazu ein, der Individualität der Schüler beim Lese- und Verstehensprozess wieder mehr Raum zu geben.
Gesamtwerk
Tomber amoureux sur Internet - Le Subjonctif présent
Anhand motivierender Materialien rund um das Thema Online-Dating wiederholen und festigen die SuS den subjonctif présent. Sie verwenden ihn in einem Speed-Dating und sind damit in der Lage, ihre Vorstellungen und Wünsche im Umgang mit anderen Menschen zu äußern.
Gesamtwerk
Projektarbeit interkulturell
Projektarbeit wird immer wichtiger im Fremdsprachenunterricht. Doch wie lässt sie sich gezielt einsetzen, um die interkulturelle kommunikative Kompetenz der Lernenden zu fördern? Dieses Heft gibt Antworten – und zwar nicht nur im Bereich des interkulturellen Orientierungswissens (savoir), sondern auch in den Bereichen der Fertigkeiten (savoir faire) und des Bewusstseins (savoir être). In den vielfältigen Unterrichtskonzepten stellen Schüler ihre Lieblingsorte in der eigenen Stadt vor, sie entdecken regionale französische Sportarten oder setzen sich im Internet mit deutsch-französischen Vorurteilen auseinander. Alle Unterrichtsvorschläge basieren auf den Faktoren „Reflexivität“ und „Selbstorganisation“ sowie im Bereich „Interkulturalität“ auf mindestens zwei der drei Dimensionen savoir, savoir faire, savoir être.
Gesamtwerk
À la rencontre
Exkursionen sind im Trend: Tagesausflüge, Drittortbegegnungen und klassische Schüleraustausche schaffen Begegnungssituationen im französisch-sprachlichen Raum, erhöhen die Lernmotivation und fördern bei den Schülern zentrale Kompetenzen. Das Heft „À la rencontre“ bietet nun exkursionsdidaktische Ansätze für den zeitgemäßen Französischunterricht. Im Fokus liegt dabei auch das besondere Gewicht der unterrichtlichen Vor- und Nachbereitung. Es gibt viele mögliche Exkursionsziele, sodass in den Beiträgen eher Anregungen für übergeordnete Ansätze und Vorgehensweisen dargestellt werden. Thematisiert werden z. B. Drittortbegegnungen als relativ neues Format bi- oder trinationaler Treffen, die Entdeckung fremder Städte durch unterschiedliche Herangehensweisen sowie interkulturelles Lernen im Rahmen von Projekttagen Überblick – auch für den Anfangsunterricht. Entdecken Sie die Möglichkeiten!
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