Unterrichtsmaterialien Französisch: Ganze Werke
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Französisch
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Hören
Um mit Menschen in französischsprachigen Ländern kommunizieren zu können, brauchen unsere Schülerinnen und Schüler Hörverstehenskompetenz. Authentische Audiodokumente sind daher notwendig, wenn wir Hörverstehen im Unterricht schulen wollen. Und da bieten die neuen Medien und vor allem das Internet eine Fülle von Möglichkeiten. Bewusst setzt dieses Themenheft an dieser Stelle einen Schwerpunkt: Ganz ohne technisches Vorwissen können Sie mit den Anleitungen aus dem Heft Radiosendungen oder Podcasts aus dem Internet aufnehmen, bearbeiten und im Unterricht einsetzen.
Aus dem Inhalt:
Das hört sich gut an: Hörverstehen in Theorie und Praxis
Hörverstehen konkret: Übungen und Überprüfungsformen im Überblick
Hör- und Leseverstehen schulen mit der Novelle Pierrot von Maupassant
Audio-CDWenn Sie aber lieber nicht selber aufnehmen möchten, nutzen Sie doch einfach die beiliegende CD: Angefangen vom R´n´B-Song von Vitaa bis hin zu gelesener Literatur von Molière und Maupassant - die Hörtexte auf der CD sind so vielfältig wie die Unterrichtsideen im Heft! Außerdem enthalten: Textvorlagen der Audiodateien als PDF zum Mitlesen und das Programm "Audacity", mit dem Sie Audiodateien aufnehmen und bearbeiten können
Gesamtwerk
Französisch ab Klasse 6
Spontan, neugierig, begeisterungsfähig – endlich profitiert auch der Französischunterricht vom positiven Lernverhalten jüngerer Schülerinnen und Schüler! Durch die verkürzte Schulzeit beginnt der Unterricht in der zweiten Fremdsprache in den meisten Bundesländern jetzt bereits in Klasse 6. Dieses Heft zeigt die wichtigsten Veränderungen auf, die ein vorverlegter Französischunterricht mit sich bringt.
Bewegter und spielerischer Anfangsunterricht
Schülerinnen und Schüler in Klasse 6 sind noch offener für Neues und bringen einer unbekannten Fremdsprache eine höhere Motivation entgegen als Siebtklässler. Dadurch eröffnen sich zahlreiche Möglichkeiten, den Französischunterricht kreativ und abwechslungsreich zu gestalten: Von bewegten und spielerischen Übungsformen über französische Lieder und Rollenspiele, Zungenbrecher und kurze Texte zur Ausspracheschulung bis hin zu offenen Unterrichtsformen: Mit dieser Fülle von Ideen lernen Ihre Schülerinnen und Schüler spielerisch Französisch – und die Motivation ist Ihnen sicher!
Aus dem Inhalt:
Ideenbörse für spielerische Aktivitäten
Differenzierung und Evaluation mit einer Lerntheke
Ausspracheschulung, Musik und Schüleraktivierung
Laute verschriftlichen: der Beginn des Schreibenlernens in der Fremdsprache
Gesamtwerk
Schreibprozesse fördern: préparer-rédiger-corriger
Texte planen, schreiben und überarbeiten
Schreiben in drei Etappen: von der Stichwortsammlung über erste Entwürfe bis zum gelungenen Schreibprodukt. Dabei unterstützen Schreibanleitungen, Grammatikübersichten und Überarbeitungsbögen die Lerner beim Erstellen und eigenständigen Korrigieren ihrer Texte.
Die Schreibkompetenz fördern – von Anfang an
"Tim und Struppi", "Stéphanie superstar" oder ein Weblog zum Thema "Jobs und Geldverdienen" – wichtig ist, dass die Schreibanlässe für unsere Schülerinnen und Schüler bedeutsam sind und sie persönlich ansprechen. Die Beiträge in diesem Heft nehmen den Lerner mit seinen Interessen, seinen Kompetenzen und seinen Schwierigkeiten in den Blick. Der Schwerpunkt liegt dabei ganz bewusst auf der Sek. I. – denn auch für die Schreibkompetenz gilt: auf den Anfang kommt es an!
Aus dem Inhalt:
Schreibanleitungen zu einer Tim und Struppi-BD
Weblogs für handlungsorientierte Schreibprozesse nutzen
Integrative Kompetenzschulung: vom Lesen zum Schreiben
Eine Grammatikübersicht für verschiedene Aussageabsichten
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Projektlernen: le Midi
Sonne, Strand, Lavendelfelder: Der Midi ist mehr! Lassen Sie sich mitnehmen auf eine Reise durch Südfrankreich und entdecken Sie dabei die provenzalische Ess- und Trinkkultur, die Marseiller Musikszene, Literatur, Feste und Traditionen, aber auch Wirtschaftsfaktoren, historische Bauten und römische Straßen. Sich dem Midi mit allen Sinnen nähern. Erkunden Sie gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern den Midi exemplarisch als eine der facettenreichsten französischen Kulturregionen. Von Accent du midi bis Zinedine Zidane fasst ein A bis Z die wichtigsten Aspekte zusammen. Das Projektlernen trägt dieser Vielfalt ebenfalls Rechnung: In einem Kalenderprojekt, einem Lernzirkel und einem provenzalischen Themenabend finden Sie die verschiedensten Möglichkeiten, sich diesem spannenden Thema mit allen Sinnen zu nähern! Aus dem Inhalt: Stationen zu verschiedenen Aspekten des Midi; Die Marseiller Musikszene; Le Midi: A bis Z; Ein provenzalischer Themenabend.
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Ionesco: "Rhinocéros" et la critique des idéologies.
Mit einem Sprachwitz, der jedes Systemdenken in Zweifel zieht, stellt Eugène Ionesco in seinem Stück "Rhinocéros" ein Paradoxon auf: Nur derjenige, der seinen Platz in der Gesellschaft nicht gefunden hat und von Selbstzweifeln geplagt wird, entwickelt am Ende die Kraft, ganz Mensch zu bleiben, während alle in ihren Prinzipien gefestigten Menschen um ihn herum sich einer nach dem anderen in uniformisierte Monster verwandeln. Während die Verwandlung der Menschen in Nashörner als Parabel zur Geschichte des 20. Jahrhunderts gelesen werden kann, wirft die Figur des Bérenger, der als einziger nicht dem Massenwahn verfällt, eine philosophische Frage auf, die gerade bei Jugendlichen in der Selbstfindungsphase auf Widerhall stößt: Warum erweist sich gerade derjenige, dem sein Menschsein zur Last fällt, als der Widerstandsfähigste? Wie können sich seine Selbstzweifel in Stärke verwandeln? Warum kann freies Denken eine sicherere Warte darstellen als ein System mit festen Antworten?
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Lernstrategie: Wörternetze
Wortschatzarbeit ist unbestritten ein wichtiger Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts. Warum aber vergessen unsere Schüler die gelernten Vokabeln häufig so schnell wieder? Diese Ausgabe stellt eine neue Strategie vor, mit der Wörter effektiver und langfristiger gespeichert werden: die Wörternetz-Strategie. Dabei ordnen die Schüler die zu lernenden Wörter individuell nach den Ordnungsprinzipien ihres Gedächtnisses und können sie so besser behalten. Die Beiträge liefern Anregungen, wie Wörternetze bei einer Vielzahl von Themen die Wortschatzarbeit unterstützen. Aus dem Inhalt: Wörternetze zur Vorbereitung kreativer Schreibprozesse Wörternetze zur Vorbereitung und während der Lektürearbeit Aus einem Wörternetz ein Interview schreiben Wörternetze am Beispiel der französischen Computersprache
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Mort de rire
Humor im Französischunterricht? Erschließt sich den Schülern denn der Effekt des Komischen auch in der Fremdsprache? – Mais bien sûr! In dieser Ausgabe finden Sie Ideen und Anregungen, wie Ihre Schüler die Besonderheiten des französischen Humors entdecken können. Die vielfältigen Beiträge bieten Witze, Wortspiele und Rätsel, setzen sich aber auch humorvoll mit Themen wie Stereotypen und Rassismus auseinander. Die dazugehörige DVD liefert Filmausschnitte, Sketche und Hörtexte: Von "Tanguy" über "Raoul et Fernand" bis zum "Petit Nicolas" hat sicher jeder was zu lachen! Aus dem Inhalt: Besonderheiten des französischen Humors Witze, Wortspiele und Rätsel im Französischunterricht Der kleine Nick – ein Beispiel aus der französischen Jugendliteratur Ein Rap über die Suche nach dem Traumpartner Rassismus und Fremdenfeindlichkeit mit Mitteln der Komik
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Bildungsstandards anwenden
Schüler gezielt fördernZielvorgabe in Zeiten der Bildungsstandards: ein an fachlichen Standards orientiertes Diagnostizieren von Stärken und Schwächen der Schüler als Grundlage für eine gezielte Förderung. Was heißt das konkret? Wie sieht ein kompetenzorientierter Unterricht aus? Das Heft gibt Orientierung bei der Frage, wie der Französischunterricht sich den neuen Herausforderungen stellen kann – ohne die fachdidaktischen Errungenschaften der letzten Jahre aufzugeben.
Aus dem Inhalt:
Standardorientierte Schulung und Überprüfung des Hörverstehens
Kompetenzorientiert unterrichten mit Le Petit Nicolas
Versuch eines Kompetenzmodells zur Textarbeit
Qualitätsentwicklung und -sicherung
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Vivre le français entre imagination et réalité. Förderung der mündlichen Ausdrucksfähigkeit im Französischen anhand einer simulation globale
„Vous avez tiré le gros lot!“ – „Félicitations!“ Und, was werden Sie und Ihre Klasse mit dem Geld anstellen? Wir wäre es, ein Hotel in Frankreich zu bauen? Sobald sie Standort, Einrichtung, Angebot, Speiseplan etc. festgelegt haben, können Ihre Schülerinnen und Schüler entscheiden, ob sie im Hotel arbeiten oder lieber Urlaub machen möchten. Und was tun Menschen im Hotel? – Natürlich miteinander sprechen! Dank dieser „simulation globale“ verlieren Ihre Schüler schnell die Scheu, in der Fremdsprache zu kommunizieren.
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Austausch: reell – virtuell – interkulturell
Durch Bildungsstandards und den Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen sind interkulturelle Kompetenz und Handlungskompetenz in aller Munde. Was eignet sich für die Umsetzung besser als ein Schüleraustausch? Durch echte Begegnungen mit Französinnen und Franzosen erhalten unsere Schüler Gelegenheit, ihr im Unterricht erworbenes Wissen beim praktischen Handeln anzuwenden und Einstellungen und Haltungen zum Nachbarland aufzubauen.
Wie ein Konzept von Begegnungsdidaktik aussehen kann, das Lust macht auf Schüleraustausch und gleichzeitig Argumentationshilfen liefert, um Schüler, Eltern, Schulleitung und Kollegium zu überzeugen, zeigt dieses Heft. Die Praxisbeiträge nehmen reelle Austauschsituationen gleichermaßen in den Blick wie neue Formen der Begegnung mittels elektronischer Kommunikationsmedien.
Aus dem Inhalt:
Erlebnisorientierte Tandemaktivitäten für den Schüleraustausch
Eine Austauschfahrt planen
Projektarbeit mit Podcasts in virtuellen Lernumgebungen
Verschiedene Facetten von Paris bei einer Klassenfahrt entdecken
Perspektivenwechsel vor und während einer Austauschfahrt anregen
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Louis Malle: “Au revoir, les enfants”. De quoi sommes-nous responsables? Eine Unterrichtsreihe für die Oberstufe
Als Aufarbeitung eines traumatischen Kindheitserlebnisses, in dessen Folge Louis Malle sich lebenslang schuldig fühlte, bietet der Film nicht nur einen hervorragenden Einblick in die Schul- und Internatswelt des besetzten Frankreichs, sondern stellt auch die Frage nach der Verantwortung jedes Einzelnen – auch eines Kindes oder Heranwachsenden – für das Weltgeschehen. So lässt sich die zentrale Problematik des Films – über den historischen Kontext hinaus – ohne Weiteres auf die heutige Lebenswelt Jugendlicher übertragen: Inwiefern bin ich als Mensch mitverantwortlich für das, was in der Welt passiert? Das Anliegen dieser Unterrichtsreihe ist es, der Vielfalt der historischen Referenzen ebenso gerecht zu werden wie der Allgemeingültigkeit des zentralen Themas.
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le Maghreb Interkulturelle Landeskunde
Interkulturelles Lernen mit allen SinnenMithilfe von lerner-, prozess- und handlungsorientierten Verfahren wird der Maghreb zu einem motivierenden Lernerlebnis: Lassen Sie z.B. einen marokkanischen Souk im Klassenzimmer lebendig werden, werfen Sie einen Blick hinter den muslimischen Schleier oder leiten Sie Ihre Schüler zum Lesen vollständiger Novellen an!
Inkl. zwei Farbfolien zum Einsatz im Unterricht.
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faire parler – Sprechen fördern
Gesprächskompetenz fördernDiese Ausgabe bietet Ihnen Unterrichtserfahrungen, die Sie dabei unterstützen können, den Sprechanteil Ihrer Schüler zu erhöhen. Sie finden hier vielfältige Angebote für mehr Schüleraktivität, mehr tatsächlichen Sprachumsatz, für lebensnahe Kommunikation: Übungen zum Erzählen und Diskutieren, Arrangements für gleichzeitiges Sprechen, z.B. auch bei der Grammatikarbeit, eine simulation, Kniffe für gelungene Präsentationen, ein Quartettspiel zu französischen Redewendungen sowie Ideen für Bewertungsbögen, mit denen Sie die Sprechleistungen Ihrer Schüler beurteilen können.
Aus dem Inhalt:
Raconter, commenter, converser, discuter
Expressions en images
Mehr Mündlichkeit, auch in Klassenarbeiten
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Wortschatzarbeit individuell
Wie bringe ich individuelles Lernen bei der Wortschatzarbeit im Unterrichtsalltag unter? Die Beträge in diesem Heft bieten Ihnen Anregungen und Materialien, mit denen Ihre Schüler beim kreativen Notieren neuer Wörter, beim handlungsorientierten Training für die "Echtsituation", bei der Anwendung im Rollenspiel, bei der Textarbeit oder auch bei der Überprüfung im Vokabeltest eigenverantwortlich den Wortzschatz lernen.
Aus dem Inhalt:
Mon dico personnel: Eine persönliche Wortschatzsammlung in einem themenorientierten Vokabelheft anlegen
Redemittel "faire les courses" in einer Lernspirale üben
Kommunikationstraining mit Situationskarten
Die Lerner mit neuen Formen von Vokabeltests aktivieren Bitte beachten Sie auch das neuartige Vokabelheft: Dico personnel.
Gesamtwerk
La nouvelle chanson française
Französisch lernen mit aktuellen ChansonsDas Chanson hat den Sprung in die Gegenwart geschafft! Das "nouvelle chanson française" präsentiert sich vielseitig: als Stilmix von Rock, Rap, Reggae, Jazz, Pop, ... Und das stößt auf Begeisterung – Bands wie "Louise Attaque" stürmen regelmäßig die französischen Charts. 16 Unterrichtsideen zu aktuellen Chansons zeigen Ihnen: Nicht nur der Text, sondern auch das Booklet, der Video-Clip oder der Internetauftritt des jeweiligen Künstlers bieten Ihren Schülern vielfältige Zugänge – sodass die Chansons schon ab der Sek. I einsetzbar sind. Die Chansons handeln von Liebe, den Dingen des täglichen Lebens, privaten Sorgen oder auch gesellschaftlichen Missständen.
Auf der Doppel-CD La nouvelle chanson française finden Sie alle im Heft verwendeten Chansons und Video-Clips!
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