Unterrichtsmaterialien Wahrnehmung: Ganze Werke Seite 2/7
151 MaterialienIn über 151 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Fächerübergreifend findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Fächerübergreifend
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Sicher zur Schulfähigkeit
Schulfähig? Na klar! Sie möchten im Kindergarten natürlich jedes Kind so fördern, dass es die Schulfähigkeit sicher erreicht. Doch wie stellen Sie am besten fest, an welchen Stellen es vielleicht noch besonderer Förderung bedarf? Dieser Band gibt Ihnen das richtige Werkzeug! Vorläuferfähigkeiten testen und fördern: Sie erhalten mit diesem Band die passenden Materialien, um alle wichtigen Vorläuferfähigkeiten für die Schulfähigkeit spielerisch zu testen, ohne dass die Kinder es merken. Der Test mit Diagnoseaufgaben ist in eine Fortsetzungsgeschichte eingebettet und verzichtet ganz bewusst auf einen klassischen Testcharakter. Gezielte Diagnose und Förderung: Stellt sich heraus, dass Ihre Schützlinge Förderbedarf haben, zeigt Ihnen dieser Band, welche motivierenden Förderangebote Sie einsetzen können, um die Kinder auf die Schulfähigkeit bestens vorzubereiten.
Gesamtwerk
Hand aufs Herz - Spielerische Achtsamkeitsübungen für Grundschulkinder
40 praktische Übungen, die Kindern helfen, entspannt und aufmerksam zu sein. Das kindgerechte Achtsamkeitstraining lässt sich einfach in den Unterricht integrieren. Ob zu Stundenbeginn, als Ritual vor Prüfungen oder in emotional fordernden Momenten: Die Übungen trainieren Selbstwirksamkeit und Achtsamkeit mit Kindern flexibel und situativ. Sie verhelfen Grundschulkindern zu mehr Gelassenheit, innerer Stärke und Konzentration. Gemeinsam kommen sie zur Ruhe, regenerieren – und sind schon bald wieder aufnahmebereit. Wer Resilienz bei Kindern fördern will, wird anschaulich angeleitet – die Wirkung jeder Übung wird genau erklärt. Ob Atem- oder Bewegungsübung, ob über die Sinne oder die Gefühlswahrnehmung: Das Training macht Spaß und hat doppelten Nutzen, denn: Achtsamkeitsübungen wirken sich positiv auf jedes einzelne Kind und die Klassendynamik aus. Zum „Mental Health“-Unterrichtsmaterial gehören 40 Übungsanleitungen mit je einer Erinnerungshilfe für die Tafel oder Wand – auch als Download. Fazit: Resilienz entwickeln und stärken in der Grundschule? Mit diesen Achtsamkeitsübungen funktioniert’s.
Gesamtwerk
666 Spiele
Der Klassiker: Spielspaß für jede Gelegenheit. Die große Spielesammlung aus Remscheid - komplett überarbeitet und erweitert! Mit Spielen für alle Gelegenheiten und Situationen. Sämtliche Spiele wurden von dem langjährigen Spielpädagogik-Dozenten der Akademie Remscheid, Ulrich Baer, ausgewählt, kompakt beschrieben und mit pädagogischen Stichwörtern versehen. Die Spiele unterstützen Kooperation, Empathie und Kreativität in Kinder-, Jugend- und Erwachsenengruppen. Alle 666 Gruppenspiele sind erprobt und verständlich beschrieben. Und der Spielspaß kommt natürlich auch nicht zu kurz. NEU: Alle Spiele sind sortiert nach Spielanlässen. Kennenlernen – Warming Up - Gruppenaufteilung - Wahrnehmung - Soziales Lernen - Motorik - Action - Entspannung - Sprache - Theater – Neue Medien - Projekte - Gestalten - Ganztag - Beratung - Spielaktionen – Quatsch – Abschluss. Über 60 Spiele wurden durch aktuelle Spiele ersetzt. Jedes Kapitel enthält eine Empfehlungsliste mit den 10 besten Spielen dieser Rubrik. Und ein kostenloser Downloadzugang bietet für mehrere Spiele Materialien, Bilder, Fragekarten und Fallbeispiele. Profitieren Sie von der neuen übersichtlichen Struktur und der Möglichkeit zur schnellen Auswahl passender Spiele: Eine Griffleiste am Rand erlaubt ein leichtes Auffinden des gesuchten Kapitels. Persönliche Empfehlungslisten mit den 10 besten Spielen in jedem Kapitel helfen bei einer ersten Vorauswahl. Ein Kurztext orientiert über den Spielablauf bei jedem Spiel. Stichwörter zu jedem Spiel und Hinweise zu Alter, Spieldauer, Material und Spielsetting informieren auf einen Blick über die jeweiligen Anwendungsmöglichkeiten des Spiels. Varianten zu einzelnen Spielen ermöglichen ein differenziertes Eingehen auf die jeweiligen Gruppenkonstellationen.
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Gesamtwerk
Situationen
Situationen: Was verbirgt sich hinter diesem Begriff? Und welche Potenziale eröffnet das Thema für das Schultheater? Lassen Sie sich mit uns auf diese Fragen ein. Sie werden sehen, sie eröffnen ein riesiges Feld voll spannender Impulse und Unterrichtsideen. Wir nähern uns dem Begriff „Situationen“ in „(Do) we got a situation here ...“, grenzen ihn vom Begriff der Szene ab, betrachten ihn lebensweltlich und beziehen ihn auf das (Schul-)Theater. Eike Wolf fokussiert in „Das Theater, das alle spielen“ die Besonderheiten sozialer und pädagogischer Situationen. Und Gerald Siegmund unternimmt schließlich mit seinem Beitrag „Situation? Situation!“ den Versuch, den Begriff grundlegend zu systematisieren und auf seine Potenziale für Theater und performative Praktiken hin zu befragen. Die folgenden Beiträge entfalten seine Systematik mit Blick auf die Schultheaterpraxis: Veit Güssow betrachtet in „Von Stuhlsümpfen und Balkonromantik“ Situationen dramatisch und gibt Anregungen für das Entwickeln tragfähiger Szenen. Thomas Ritters „Stimmen – erinnern“ beschreibt einen performativ-postdramatischen Zugang. Seine beeindruckende Inszenierung STIMMEN agiert konsequent aus dem Publikum heraus. Auch Ingund Schwarz beschreibt in „Happy Birthday, /dзi: / dзi:/“ die Arbeit an einer Aufführung, bei der das Publikum involviert wird. Das Theater wird hier zum Ort der Versammlung. Vom Audiowalk bis zur verstörenden Performance im Heizungskeller: Dass ein soziologischer Blick auf Situationen großartige Ergebnisse hervorbringen kann, beweist Virginia Thielickes Unterrichtsanregung „Eine Frage des Verhaltens. Wie Schüler:innen des Bamberger Dientzenhofer-Gymnasiums Theater aus einer phänomenologischen Perspektive erfahren, lesen Sie im Beitrag „Zwischen Sinn und Sinnlichkeit“. Und wie existenzielle Fragen im Zentrum eines Theaterprojekts den Arbeitsprozess belasten können und was Entlastung bringen kann, zeigt André Studt in „Wenn die Welt zu ernst für Spiele scheint …“ Das ist nur ein kleiner Einblick in das Heft. Weitere hilfreiche Anregungen und inspirierende Momente erwarten Sie.
Gesamtwerk
Gesundheit und Wohlbefinden im Lehramtsstudium
Angehende Lehrkräfte müssen bereits in der Berufsausbildung großen Belastungen standhalten. Um Gesundheit und Wohlbefinden im Lehramtsstudium zu fördern, stellt dieses Seminar- und Beratungshandbuch ein primärpräventives Angebot in Form einer Peer-Beratung vor. Studierende der (Schul-)Psychologie erhalten mittels eines praxisorientierten Seminars eine Vertiefung in lösungsorientierter Gesprächsführung und bieten anschließend eine gesundheitsbezogene Kurzzeitberatung für Lehramtsstudierende an. Im ersten Teil des Buches wird das Beratungskonzept von Studierenden für Studierende erläutert und der Ablauf sowie Evaluationsergebnisse detailliert beschrieben. Im zweiten Teil werden alle benötigten Materialien zur Durchführung der Ausbildungsseminare und Beratungsgespräche sowie Online-Materialien zur Verfügung gestellt.
Gesamtwerk
Pädagogik und materielle Kultur
Kultur ist ein Netz symbolischer Formungen zur Welt, die immer auch materiell Ausdruck finden. Das anhaltende Interesse an ‚den Dingen‘ ist daher ein Interesse an all dem, was Menschen hervorbringen und gestalten. Materielle Kultur in und außerhalb pädagogisch gestalteter Umgebungen kann ein guter Ausgangspunkt sein, zum Wahrnehmen, Denken, Arbeiten, Handeln und ‚Sichausdrücken‘ im Dialog mit Anderen und mit den Dingen anzuregen. Die Beiträge des Sammelbandes tragen dazu disziplinär und interdisziplinär bei. Der Sammelband versammelt theoretisch-disziplinäre, empirisch-methodologische und praktisch-didaktische Perspektiven. Aus der Zusammenschau der Beiträge zeichnet sich die Bedeutsamkeit von materieller Kultur für pädagogische Prozesse ab und die Konturen einer Didaktik materieller Kultur.
Gesamtwerk
Elefantenstark und einzigartig
Achtung! Jetzt wird es fröhlich … und bunt! Wenn Fasnacht vor der Tür steht, darf ein ganz besonderer Elefant nicht fehlen: Elmar, der karierte Elefant. Er hat den Weg in unseren Verlag gefunden und trottet nun auch in Ihren Kindergarten. Ein farbenfrohes und vielfältiges Abenteuer kann beginnen! Wofür braucht der Elefant seine grossen Ohren? Was macht die Leitkuh in einer Herde? Welche verschiedenen Elefanten gibt es? Was fressen sie? Diese und andere Fragen werden in 11 Sachposten zum Dickhäuter beantwortet. Mit der Geschichte zum karierten Elefanten Elmar stapfen die Kinder direkt in ein Abenteuer hinein, das Fragen zum Anderssein und Dazugehören anstösst. Das Thema Farben und weitere spannende Aufträge rund um den grauen Riesen runden das Projekt ab. Das starke Thema «Bunter Elefant, du bist gut, wie du bist!» ist ein idealer Wegbegleiter zur Förderung frühkindlicher Fähigkeiten. Das Entdecken des Dickhäuters, das Staunen über die Wunder der Natur, das Erleben der Entwicklung vom kleinen Elefanten zum erwachsenen, aber auch das Spielen mit anderen Kindern – all das ist möglich bei diesem Projekt. Motorische Fähigkeiten können ebenso trainiert werden wie der Respekt vor den Tieren. Da der Elefant kein einheimisches Tier ist, enthält das Lehrmittel viele Farbfotos, die sich als Zeigematerial eignen.
Gesamtwerk
Soziales Lernen mit den Mompitzen
Gefühle wie Neid, Wut, Ärger und Angst können manchmal ganz schön anstrengend sein. Dieses Problem kennen auch die Mompitze. Doch was kann man dann tun? Mit den monsterstarken Geschichten sowie wilden und bunten Bastelideen in diesem Titel lernen Kinder, sich über Gefühle auszutauschen und mit ihnen umzugehen. Denn nicht nur ein erstes Verständnis für Zahlen, Buchstaben und Laute ist zum Schulanfang wichtig, auch die sozialen Kompetenzen sollten gezielt gefördert werden! Jedes Kapitel beginnt mit einer Geschichte zum Vorlesen. Ein Mompitz beobachtet darin eine Situation, die auch im Alltag der Kinder passieren könnte. Impulsbilder helfen im Anschluss bei einer gemeinsamen Reflexion: Was ist in der Geschichte passiert und warum? Was hätte besser laufen können? Wo erkennen die Kinder sich wieder? Nicht nur die soziale Kompetenz der Kids wird dabei gefördert, auch der Kompetenzbereich Sprechen und Zuhören wird geübt. Alle Kapitel enden mit einer kleinen Mal- oder Bastelaufgabe passend zur Thematik der Geschichte. Stundenbilder geben Erzieherinnen, Erziehern und Lehrkräften konkrete Ideen zum Ablauf an die Hand und erleichtern so die Umsetzung.
Gesamtwerk
Studienbuch Bildungswissenschaften 3
Themenfeld Professionalität von Lehrkräften: Der dritte Band des Studienbuchs Bildungswissenschaften verfolgt ein doppeltes Anliegen: Einerseits wird in das Themenfeld Profession und Professionalität von Lehrkräften eingeführt und andererseits wird die Makroebene des Bildungssystems in den Blick genommen. Kompakte Einführung in das Themenfeld Professionalität von Lehrkräften und die Makroebene des Bildungssystems.
Gesamtwerk
Studienbuch Bildungswissenschaften 2
Zentrale Themen von Unterricht und Schule: Der 2. Band des Studienbuchs gibt einen fundierten Einblick in die zentralen Felder des Lehrerinnen- und Lehrerberufes: Unterricht und Schule. Dabei werden Grundbegriffe geklärt und Perspektiven auf aktuelle und zukünftige Herausforderungen entwickelt. Eine didaktisierte und kompakte Einführung in die zentralen Themen von Unterricht und Schule für Lehramtsstudierende.
Gesamtwerk
Doppelband: Glück in der Sekundarstufe
Wissenschaftliche Studien belegen, dass glückliche Menschen aufnahmefähiger, kreativer und gesünder durchs Leben gehen. Kinder und Heranwachsende, die Glück nicht als Mythos oder etwas Unfassbares verstehen, können schulisch und im Berufsleben ihre Fähigkeiten vollends ausschöpfen und lernen, sich selbst nicht aus dem Blick zu verlieren. Die angebotenen Lernmaterialien der beiden E-Books für die 5./6. Klasse sowie für die 7./8. Klasse helfen Ihnen dabei, versiert in die Thematik einzusteigen und Ihrer Klasse Glück als wertvolle Schlüsselkompetenz näherzubringen. Sie knüpfen an die Alltagswelt der Lernenden an und beinhalten neben allgemeinen Informationstexten viele individuelle sowie handlungsorientierte Zugänge zum Thema. Diese sind besonders wichtig, da Glück selbst subjektiv wahrgenommen, erlebt und weitergegeben wird. Unterschiedliche Methoden ermöglichen die Aktivierung aller Lerneingangskanäle. Die Kopiervorlagen können einzeln oder als Gesamtpaket mit der Klasse bearbeitet werden. Zu allen Arbeitsblättern erhalten Sie Lösungsvorschläge.
Gesamtwerk
Doppelband 54 schnelle Spiele Anfangsunterricht
Konzentration, Merkfähigkeit und Logik – mit der Spiele-Kartei für den fächerübergreifenden Unterricht haben Sie einen Fundus zur Hand, auf den Sie einfach und schnell zurückgreifen können, wenn die Konzentration Ihrer Erstklässler nachlässt. Schließlich gehören Lernen, Spielen und Bewegung im Anfangsunterricht einfach zusammen. Alle Spiele sind leicht verständlich. Sie brauchen kaum Vorbereitungszeit und entweder gar kein oder ganz alltägliches Material, das in jedem Klassenraum vorhanden ist. Beim Spielen haben die Kinder nicht nur Spaß im Unterricht, sondern trainieren gleichzeitig ihre Wahrnehmung, ihre Merkfähigkeit und die Motorik. 54 schnelle Mathe-Spiele für den Anfangsunterricht: Lernen, Spielen und Sich Bewegen gehören im Unterricht der 1. Klasse zusammen. Mit den 54 Spielen in diesem Band verbinden Sie alle drei Bereiche auf motivierende Weise. Ihre Schüler trainieren nicht nur mit jeder Menge Spaß ihr pränumerisches Verständnis und ihre Fähigkeiten im Plus- und Minusrechnen, sondern bauen beim gemeinsamen Spielen auch ihre Sozialkompetenz aus. Zugleich haben Sie mit der Spielekartei einen Fundus an der Hand, auf den Sie einfach und schnell zurückgreifen können, wenn die Konzentration der Erstklässler nachlässt oder Unterrichtslücken zu überbrücken sind. Alle Spiele sind leicht zu verstehen. Sie können sofort und ohne großen Materialaufwand im Unterricht eingesetzt werden!
Gesamtwerk
Mach doch mal Theater
Sie stehen vor der Aufgabe, eine Theater-AG in der Grundschule zu leiten? Dann ist dieses Buch Ihr idealer Begleiter! Egal, ob Sie bereits Erfahrungen im Theaterbereich haben oder ob Sie zum ersten Mal in diese spannende Aufgabe eintauchen: Dieser Praxisleitfaden gibt Lehrkräften und anderen Pädagog*innen alles an die Hand, was sie brauchen, um eine Theatergruppe erfolgreich zu führen und gemeinsam mit den Schüler*innen wundervolle Bühnenmomente zu erleben. Im ersten Teil finden Sie wertvolle Tipps, erprobte Übungen und praxisnahe Beispiele aus dem Theateralltag, die Ihnen zeigen, wie Sie ein Theaterprojekt vom ersten Kennenlernen der Gruppe bis hin zur Aufführung umsetzen. Dabei erfahren Sie, wie Sie Ihre Theaterstunden sinnvoll, strukturiert und mit Spaß gestalten können. Der zweite Teil hält vier fertige, kurze Theaterstücke bereit, die speziell für die Grundschule entwickelt wurden. Sie erzählen unter anderem von einer Märchenprinzessin, die keine Lust mehr auf ihre vorgeschriebene Rolle hat, von einem alten Wählscheibentelefon, das plötzlich, wie durch Magie anfängt zu klingeln, oder von einem Weihnachtsmonster, das aus einem Adventskalender ausbricht … Die Stücke sind leicht umzusetzen und lassen viel Raum für Kreativität oder individuelle Anpassungen.
Gesamtwerk
Erwachsenwerden
Erwachsen werden müssen alle Schüler:innen – und der Weg dorthin ist intensiv, herausfordernd und prägend. In der Sekundarstufe erleben wir diese entscheidende Phase der „Adoleszenz“ hautnah mit. Es ist die Zeit, in der junge Menschen nicht nur körperliche Veränderungen durchleben, sondern auch auf Identitätssuche gehen. Für Sie als Lehrkraft ist es eine besonders verantwortungsvolle Aufgabe, diesen Prozess zu begleiten. Denn was in dieser Lebensphase passiert, prägt nicht nur die Schulzeit, sondern den gesamten weiteren Lebensweg. Die Unterrichtsvorschläge in diesem Heft unterstützen Sie dabei, Lernräume zu gestalten, in denen Jugendliche sich differenziert und lebensnah mit den Chancen und Herausforderungen des Erwachsenwerdens auseinandersetzen können. So ist Social Media aus dem Lebens- und Lernalltag Ihre Schüler:innen nicht mehr wegzudenken. Erfahren Sie daher, wie soziale Netzwerke aus medien- und informatikdidaktischer Sicht kritisch betrachtet werden können und sich für die Stärkung der digitalen Souveränität Ihrer Schüler:innen einsetzen lassen. Entdecken Sie auch, wie Jugendliche mit philosophischen Ansätzen ihre eigene Ethik erkunden. Auch wird das Leben im „falschen“ Körper thematisiert und wie Schulen sensibel und unterstützend auf geschlechtliche Identitätsfragen eingehen können. Im Zuge dessen rückt das Thema Sexualität insgesamt in den Fokus: Welche sprachlichen Mittel benötigen Schüler:innen, um kontextangemessen und selbstbestimmt über Sexualität sprechen zu können? Basisartikel: Adoleszenz: Aufgaben, Chancen und Krisen des Erwachsenwerdens. Praxisbeiträge: Ein Bilderbuch erschließen: Führen Sie gezielte Einzelförderung zum Thema Adoleszenz am Beispiel des Bilderbuchs „Die Regeln des Sommers“ durch. Adoleszenz und soziale Netzwerke: Nehmen Sie eine medien- und informatikdidaktische Perspektive ein und unterstützen Sie Ihre Schüler:innen beim Aufbau digitaler Souveränität. Die Jugend hat keine Tugend ‒ oder doch?: Erkunden Sie mit Aristoteles das moralische Handeln von Jugendlichen. Leben im falschen Körper: Gehen Sie sensibel und unterstützend darauf ein, wenn Schüler:innen sich mit Fragen der Geschlechtsidentität auseinandersetzen (müssen). Über Sexualität sprechen: Unterstützen Sie Ihre Schüler:innen beim Erwerb passender sprachlicher Mittel zum selbstverantworteten und selbstbestimmten Sprechen über Sexualität.
Gesamtwerk
66 Wissens-Snacks Allgemeinwissen
Unterricht auflockern und Allgemeinwissen vermitteln – mit einem fächerübergreifenden Aufgaben-Mix. Die Unterrichtsplanung kann noch so gut sein – irgendwann kommt immer der Moment, an dem die Improvisationsgabe der Lehrperson gefragt ist. In so einer Situation ist meist guter Rat teuer. Wer auf der Suche nach Materialien für Vertretungsstunden in der Grundschule ist, der sollte sich auf jeden Fall näher mit dieser Sammlung beschäftigen. Der bunte Mix an fächerübergreifenden Wissens-Snacks ist der perfekte Notfallplan für den Unterricht. Spielend die Allgemeinbildung in der Grundschule verbessern: Diese Sammlung bietet umfangreiches Material, um den Unterricht in der Grundschule aufzulockern. Die kurzweilige Mischung aus Aufgaben, Rätseln und Spielen ist bei Kindern ausgesprochen beliebt – und fördert nebenbei das Allgemeinwissen. Der perfekte Lückenfüller für Ihren Unterricht in der Grundschule. Sie als Lehrperson profitieren von der übersichtlichen Darstellung und dem niedrigen Vorbereitungsaufwand. Die Arbeitsblätter zum Allgemeinwissen in der Grundschule sind schnell einsatzbereit und deshalb ausgesprochen hilfreich in einer Notsituation. Ideal für Einzel-, Tandem-, Gruppen- und Klassenarbeiten: Dabei bietet diese Aufgabensammlung rund um Allgemeinwissen für die Klasse 3 & 4 in der Grundschule sowohl Material für die Einzel- als auch für die Teamarbeit. Sie können Ihre Schüler*innen somit einzeln, im Tandem, in Kleingruppen oder als ganze Klasse sehr gut beschäftigen. Dazu kommt, dass die fächerübergreifenden Unterrichtsmaterialien für die Grundschule eben nicht nur als Lückenfüller funktionieren, sondern gleichzeitig auch das Allgemeinwissen fördern. Als Lehrperson können Sie somit einfacher improvisieren und obendrauf noch einen nachhaltigen Lerneffekt erzielen. Dank dieser Sammlung an Spielen und Rätseln rund um Allgemeinwissen in der Grundschule gehen Sie nie wieder unvorbereitet in eine Vertretungsstunde. Der Band enthält: 36 Allgemeinwissens-Snacks für die Einzelarbeit, 30 Allgemeinwissens-Snacks für die Partner- und Gruppenarbeit, Lösungen. Inhaltliche Schwerpunkte: Allgemeinwissen Grundschule Arbeitsblätter, Allgemeinbildung Grundschule, Rätsel Allgemeinwissen, Rätsel Grundschule, Vertretungsstunden Grundschule, Lückenfüller Unterricht Grundschule, Allgemeinwissen Klasse 3, Allgemeinwissen Klasse 4, Auflockerung im Unterricht, Fächerübergreifende Unterrichtsmaterialien.
Gesamtwerk
Kritische Medienbildung
Die digitale Kultur hat unseren Alltag vollständig durchdrungen. Sie verändert das Verhältnis zu uns selbst, zu Anderen und zu Ordnungsgefügen. Welche bildungstheoretischen Herausforderungen ergeben sich dadurch? Welche Macht-, Herrschafts- und Ungleichheitsdynamiken sind der digitalen Kultur eingeschrieben? Wie lassen sie sich für medienpädagogische Überlegungen kritisch reflektieren? Die Einführung beleuchtet Phänomene wie Gamifizierung, Selbstvermessung, Datafizierung von Lernordnungen oder auch die Politisierung Sozialer Medien und die Entstehung von Ungleichheiten in Plattformökonomien. Dazu wird ein interdisziplinäres Zugangsspektrum eröffnet: soziologische, kultur-, medien- und kommunikationswissenschaftliche Ansätze, Postcolonial und Gender Studies, neue Materialismen. Das Ziel besteht darin, Deutungs- und Interventionsmöglichkeiten aufzuzeigen sowie in unterschiedliche Konzepte von Medienbildung und verwandte Begriffe einzuführen.
Gesamtwerk
Lapbooks: Ich und meine Schule
Klappkarten, Taschen und Faltbücher: Mit diesen Entdeckermappen halten Ihre Grundschulkinder Lernergebnisse auf motivierende und kreative Weise durch Basteln, Schreiben und Malen fest. Jedes Lapbook ist individuell, keines sieht aus wie das andere. Daher ist die Präsentation abwechslungsreich und spannend und die Kinder haben Freude, ihr Produkt zu zeigen. Ihre Grundschulkinder können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Damit bieten Lapbooks zahlreiche Möglichkeiten zur Differenzierung. Es gibt einfache Vorlagen, die nur ausgeschnitten werden müssen, andere können mit viel Inhalt gefüllt werden. Die hier angebotenen Materialien zum Thema Ich und meine Schule sind in der 1. bis 4. Klasse einsetzbar. Profi-Ausweise, Rückmeldebogen und Laufzettel runden das Angebot ab.
Gesamtwerk
Weihnachten im Winterwald
Weihnachtlich glitzernd durch den Advent! In den ersten Wochen im Kindergarten werden Abläufe und Rituale eingeübt, das Sich-Wohlfühlen an einem neuen Ort gelernt und Freundschaften werden geschlossen. Und dann steht auch schon die Adventszeit vor der Tür. Dass diese winterlich zauberhaft wird, garantiert unsere neue Kindergarten-Mappe. Mit dieser Themenmappe und dem Bilderbuch «Was glitzert im Winterwald, kleiner Fuchs?» (4194) haben Sie das perfekte Paket für die Vorweihnachtszeit im Kindergarten. Es bietet Angebote, die Kinder mit unterschiedlichen Bedürfnissen abholen. Die Kinder festigen Fähigkeiten und Fertigkeiten, die sie zu Beginn des Schuljahres erlernt haben. Sie begegnen heimischen Tieren und deren Gewohnheiten im Winter und tauchen ab in eine wunderbare Geschichte, die ihnen die Schönheit der Natur und der kalten Jahreszeit, aber auch die wahre Bedeutung des Schenkens näher bringt. Highlights der Themenmappe: Abwechslungsreiche Aktivitäten: Durch Experimente, Spiele, Lieder und eine zauberhafte Geschichte wird der Winter auch dann spürbar, wenn draussen kein Schnee liegt. Förderung der Selbstständigkeit: Durch das Werkstattprinzip lernen die Kinder, selbstständig zu arbeiten und sich selbst zu organisieren. Flexibler Einsatz: Alle Angebote sind konfessionslos und können leicht an die jeweilige Gruppensituation anpassen werden. Inhaltliche Schwerpunkte Advent und Weihnachten, Gefühle und Bedürfnisse, Bedeutung des Schenkens, Sachposten zu Waldtieren, Posten zum Bilderbuch, Ideen für ein Adventsritual mit durchsichtigen Weihnachtskugeln aus Acryl, Kopiervorlagen zur Grafomotorik etc. (teilweise Farbig), Schritt-für-Schritt-Bastelanleitungen.
Gesamtwerk
Nö! Ich mach' das nicht! - das Workbook
Wie geht man mit Kindern und Jugendlichen um, die von jetzt auf gleich einfach explodieren oder die sich nichts mehr sagen lassen? Wie reagiert man als Lehrkraft, wenn ein Regelbruch den nächsten jagt oder der Unterricht massiv gestört wird? Was tun bei Schülerinnen und Schülern, die lügen, prügeln, mobben? Und wie kann man als Lehrkraft auch in schwierigsten Situationen souverän und handlungsfähig blieben? Mithilfe dieses Workbooks gehen Sie diesen und vielen anderen Fragen rund um das Thema Umgang mit Widerständen und Provokationen durch Schülerinnen und Schüler auf den Grund. Dieses Workbook ist Einladung und Begleitung zugleich für Ihren eigenen, ganz persönlichen Weg hin zur authentischen Lehrkraft mit krisenfestem Standing - ganz besonders dann, wenn es richtig schwierig wird! Auch in diesem Workbook begleitet Sie Raphael Kirsch wieder Schritt für Schritt mit einer guten Portion Humor und Ruhrpott-Charme. Hier gibt es keine realitätsfernen Ratschläge, sondern viele Ideen, Anregungen und Tipps, wie es im Schulalltag für Sie persönlich leichter gehen kann, wenn Schülerinnen und Schüler zur echten Herausforderung werden.
Gesamtwerk
Noch mehr Escape Rooms für die Grundschule ¾
Spannende EduBreakouts für die Klasse 3 und 4 der Grundschule: Der Escape-Room-Trend ist längst im Unterricht angekommen, ein Abflauen ist nicht zu sehen. Im Gegenteil, Exit Rooms für die Grundschule Klasse 3 & 4 sind derart beliebt, dass die Kinder kontinuierlich Nachschub verlangen. Den bekommen sie mit diesem Kompendium. Das Buch liefert acht fertige Breakouts für mehr Abwechslung und besseren Lernerfolg. Spannend und fordernd: Escape Room für die Grundschule Klasse 3-4 Gerade Kinder im Grundschulalter lieben es, knifflige Rätsel zu knacken. Diesen Forscherdrang können Sie sich als Lehrperson zunutze machen und mithilfe dieser Sammlung relevante Lehrplanthemen spielerisch und nachhaltig vermitteln. Das beliebte Exit-Room-Konzept lässt sich problemlos im Unterricht umsetzen. Die Schüler*innen lösen mithilfe verschiedener Hinweise diverse Rätsel und erhalten so am Ende einen Zahlencode, den sie benötigen, um eine verschlossene Schatzkiste im Klassenzimmer zu öffnen. Aber was ist in der Schatzkiste eingeschlossen? Warum muss man sie unbedingt öffnen? Ein EduBreakout für die Grundschule Klasse 3-4 enthält eine Geschichte, welche die Rahmenhandlung für die zu lösenden Aufgaben bildet. Analoge und digitale Übungen für einen modernen Unterricht: Um die Rätsel für die Grundschule Klasse 3-4 lösen zu können, benötigen die Schüler*innen eine breite Palette an individuellen Fertigkeiten. Sie brauchen Fachwissen, müssen problemlösend vorgehen und ihre Fähigkeiten bündeln. Mit den vorliegenden Materialien für die Grundschule trainieren sie logisches Denken und Teamwork. Das Besondere: Als Alternative zu den analogen Übungen enthalten die Breakouts zahlreiche digitale Aufgaben und Rätsel. So gelingt auch ein sinnvoller digitaler Unterricht.
Gesamtwerk
Macht und Wissen ‒ kritische Reflexionen im Kontext von Inklusion und Exklusion
Welches Wissen wird wem zugetraut? Wie prägen Machtstrukturen unsere Bildungslandschaft und gesellschaftliche Ordnungen? Der Tagungsband beleuchtet kritisch die Mechanismen der Wissensproduktion und -vermittlung. In den Bereichen Vorschule und Schule, Hochschule sowie Gesellschaft setzen sich die Beiträge mit Machtverhältnissen und deren Auswirkungen auf Inklusion und Exklusion auseinander. Durch das Zusammenspiel von Texten in akademischer und einfacher Sprache wird ein breites Publikum angesprochen und zur Partizipation eingeladen. Der Band bietet eine interdisziplinäre Betrachtung von epistemischer Gewalt, ableistischen Strukturen und hegemonialen Praktiken und analysiert, wie Machtverhältnisse unser Wissen (und Handeln) prägen. Er lädt dazu ein, aktuelle Herausforderungen und Veränderungsprozesse zu diskutieren.
Gesamtwerk
Glück für die Grundschule
Viele Menschen sehen Glück als etwas Flüchtiges an. Als ein Zustand, der sich immer wieder zufällig einstellt, aber nicht lange anhält. Aber kann man Glück lernen? Und wie wirkt sich die Beschäftigung mit dem Thema auf das Klassenklima aus? Dieses Buch liefert Antworten auf diese und noch viele weitere Fragen. Außerdem versorgt es Sie mit praktischen Arbeitsblättern zur einfachen Integration in Ihren Unterricht. Schulfach Glückskompetenz? Ist gar nicht nötig! Ein eigenes Schulfach "Glück" gibt es an der Grundschule nicht. Das ist aber auch gar nicht nötig. Die Arbeitsblätter für den Glücksunterricht lassen sich im Grunde nämlich in praktisch jedem Fach und zu jedem Zeitpunkt problemlos einsetzen. Sei es im Morgen- oder um Abschlusskreis, in Zusammenhang mit Projekten, in AGs, im Deutsch-, Sach-, Religions- oder im Ethikunterricht. Glück kann in der Grundschule überall vorkommen. Die vielfältigen, in diesem Kompendium versammelten Ansätze ergeben gemeinsam einen bunten Glücksblumenstrauß, der graue Momente aufhellen kann. Breite Palette an Glücksstunden und Glücksmomenten für die Grundschule Das Unterrichtsmaterial für Glück in der Grundschule ist in zwei große Blöcke geteilt: Nämlich Glücksmomente und Glücksstunden. Während für die Glücksstunden-Arbeitsblätter in der Grundschule etwa 30-45 Minuten eingerechnet werden sollten, dauern die Glücksmomente ca. 5-15 Minuten. Die Aufgaben weisen unterschiedliche Schwierigkeitsgrade auf, das Buch eignet sich deshalb für alle Klassen. Das Material zum Thema Glück in der Grundschule behandelt Fragen wie „Was ist Glück für mich und andere?“, „Umgang mit Gefühlen“, „Wohlbefinden für meinen Körper“, „Glück durch Aufmerksamkeit und Achtbarkeit wahrnehmen“ und viele andere. Manche Aufgabenstellungen behandeln Sie auf Basis der enthaltenen Piktogramme mit Ihren Schüler*innen, andere können Sie ganz einfach vorlesen.
Gesamtwerk
Professionalisierung durch Reflexion
Trotz der anhaltend hohen Bedeutung von Reflexion für die Professionalisierung angehender Lehrpersonen bleibt weitgehend ungeklärt, was – und vor allem wie – etwas im Rahmen universitärer Lehrveranstaltungen zum Gegenstand von Reflexion gemacht wird und wie dabei die Akteur:innen subjektiviert und letztlich professionalisiert werden. Die vorliegende Studie untersucht die konkrete universitäre Praxis als in-situ-Prozess, indem sie Reflexionsgespräche als in der Seminarinteraktion konkret stattfindende diskursive Praktiken aus einer kulturtheoretischen Perspektive empirisch rekonstruiert. Das Konzept der videografierten Lehrveranstaltung ist in kasuistische Lehr- Lernformate einzuordnen. Für die Analyse der Reflexionsgespräche wurden mithilfe eines sequenzanalytischen Vorgehens die diskursiven Praktiken sowie die sich darin zeigenden Wissensordnungen und Subjektivierungen herausgearbeitet. Diese verweisen auf die hohe Selbstbezüglichkeit im Sprechen über Unterricht und Lehrpersonenhandeln, eine Rollenverstrickung mit Fokus auf die zukünftige Berufsrolle sowie das Fortdauern der Bewährungssituation über die Simulation hinaus. Zugleich bringen sich die Studierenden damit zwar als zu professionalisierende Subjekte hervor, jedoch eher vor dem Hintergrund eines ‚Bereits-Lehrer:in-Seins‘, das noch optimiert werden muss, denn eines ‚Lehrer:in-Werdens‘.
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Entfremdung vom schulischen Lernen
Entfremdung vom Lernen kann ein Risiko für den Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern sein. Da es bislang wenig Forschung zu Entfremdung gibt, wird im Rahmen der vorliegenden Studie ein Messmodell entwickelt und geprüft, das die sekundäranalytische Untersuchung von Entfremdung vom Lernen ermöglicht. Strukturgleichungsanalysen auf Basis dieses Modells bestätigen z. B., dass Interaktionseffekte zwischen verschiedenen Einflussfaktoren für Entfremdung das individuelle Entfremdungsrisiko stark steigern können. Wenn mehrere solcher Faktoren zusammenwirken, kann sich dies außerdem in einer negativen Unterrichtswahrnehmung niederschlagen, was Entfremdung zusätzlich befördert. Diese und weitere Befunde liefern wichtige Erkenntnisse für die Entwicklung von schulbezogenen Präventionsmaßnahmen für Entfremdung und werden abschließend diskutiert.
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Körper und Körperlichkeit
Was verbinden Sie mit dem Begriff „Körper“? Vielleicht Fitness, Schönheit, Kraft, Berührung und Bewegung? Ein positives Körpergefühl und ein gesundes Selbstbild sind wichtige Bausteine in der Entwicklung von Kindern. Körperbezogene Bildungsarbeit ist deshalb eine Querschnittsaufgabe von Schule – und sie tut allen gut. Diese Ausgabe der GRUNDSCHULZEITSCHRIFT beleuchtet das Thema Körperlichkeit aus verschiedenen Perspektiven. Sie erfahren, wie Kinder im Sportunterricht ihren Körper und seine motorischen Fähigkeiten kennenlernen und wie sie im Kunstunterricht Räume künstlerisch erforschen. Zudem werden Strategien zur Stärkung der Medienkompetenz thematisiert, um Kinder bei der Entwicklung eines positiven Selbstbildes zu unterstützen. Gemeinsame Gespräche, beispielsweise zu Bilderbüchern, regen dazu an, über Geschlecht und Vielfalt zu sprechen und stereotype Vorstellungen zu hinterfragen. Körper und Körperlichkeit im Schulalltag: Herausforderungen und Chancen Werfen Jungen immer weiter als Mädchen? Sind Berührungen im schulischen Kontext notwendig, sinnvoll und erlaubt? Wie gehe ich als Lehrkraft mit Kindern um, die nicht den gängigen Körpernormen entsprechen? Warum ist Sexuelle Bildung wichtig? Wie kann ich über den Körper sprechen? Wie muss ein Raum gestaltet sein, in dem sich Kinder wohlfühlen und in dem sie gut lernen können? Welche Auswirkungen haben Perfektion und Schönheitsideale der sozialen Medien?
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