Unterrichtsmaterialien Wahrnehmung Fächerübergreifend Einheiten · Seite 1/7
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Bildbearbeitung am PC
Titelseite eines Downloadauszugs zum Thema Bildbearbeitung am PC von den Autoren Nicola Göbels und Guido Groß. Die Seite enthält minimale Informationen und dient als Deckblatt für das Unterrichtsmaterial.
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Lernen unter Stress
Arbeitsblatt mit Fallbeispiel zur Stressreaktion in einer Prüfungssituation. Schüler sollen ein Bild beschreiben, ein Fallbeispiel zusammenfassen, belastende Faktoren herausarbeiten und Gründe für Gedächtnisblockaden trotz guter Vorbereitung diskutieren.
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Adventskalender: Geheimmission Glück! – Teil 2
Rahmengeschichte Teil 10 mit dem Titel „Mission Flug des Glücksboten". Die Geschichte erzählt von Oberagent Blitzbirne und der Aktivierung des Glücksboten, eines besonderen Balls, der Glücksenergie durch gemeinsames Berühren und Teilen aufrechterhalten wird.
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Adventskalender: Geheimmission Glück! – Teil 1
Einführungsseite einer Rahmengeschichte für ein Adventskalender-Projekt in der Grundschule. Die Geschichte stellt die Glücksagentur und ihren Oberagenten Blitzbirne vor, der einen Notfallauftrag erhält und einen geheimen Adventskalender mit Glücksmissionen entdeckt.
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Spezifische Lernschwierigkeiten und pädagogisches Handeln
Informationstext über spezifische motorische Besonderheiten bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung. Der Text behandelt typische motorische Auffälligkeiten wie Gangbild, Zehenspitzengang und Handmotorik sowie die Bedeutung von Nachteilsausgleich und therapeutischer Unterstützung im schulischen Kontext.
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Dilemmageschichten zur Persönlichkeitsentwicklung
Narrative Fallstudie über einen Konflikt in sozialen Medien zwischen Freunden. Ein Mädchen wird von ihrem Freund Samuel öffentlich kritisiert, weil sie ihren Hund mit Glitzer und Partyhut fotografiert hat, was Samuel als Tierquälerei interpretiert.
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Choreographie des Sozialen (diachrone Darstellung) – Teil 1
Theoretisches Kapitel zur Analyse von Freispielsequenzen, das die Choreographie des Sozialen als Zusammenspiel verbaler und nonverbaler Interaktion untersucht. Der Text erläutert die methodische Herangehensweise und die Bedeutung von atmosphärischen Eindrücken bei der Beobachtung von Gruppeninteraktionen.
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Aggruppierungen (synopthische Darstellung I) – Teil 1
Wissenschaftliche Reflexion über die Wahrnehmung von Harmonie im Freispiel von Kindergartenkindern und die methodologischen Implikationen dieser Beobachtung. Der Text behandelt die Irritation der Forscherin über den Begriff der Harmonie und dessen Verwendung in der wissenschaftlichen Analyse.
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Positive Klassenleitung durch Präsenz – Teil 3
Methodische Hinweise zur Stimmeinsatz und Aufmerksamkeitslenkung im Unterricht. Die Seite behandelt Regeln für den bewussten Einsatz der Lehrkraftstimme sowie ein Klatschsignal als stilles Aufmerksamkeitssignal, das ohne Stimmeinsatz Ruhe in der Klasse herstellt.
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Klassische und moderne Theorien der Medienwirkung und Kommunikation
Lösungsseite zu Kapitel 2, Teil II über klassische und moderne Theorien der Medienwirkung und Kommunikation. Diese Seite enthält die Lösungen zu Übungsaufgaben aus dem entsprechenden Kapitel.
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Definition, Ziele und Relevanz der Medienpsychologie
Vorwort zur Einführung in die Grundlagen der Medienpsychologie. Diese Seite leitet den ersten Teil des Lehrwerks ein und gibt einen Überblick über die Thematik.
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Wachstumsorientierte Lernwege und Lernstrategien
Methodische Hinweise zur Förderung von Lernstrategien und kooperativem Lernen in der Grundschule. Die Seite präsentiert fünf konkrete Ansätze zur Vermittlung von Lernstrategien, darunter lautes Denken, vielfältige Methoden, Reflexion von Lernverhalten, Routinen und kooperatives Lernen.
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Einfach starten: Einstieg ins Growth Mindset
Arbeitsblatt zur Reflexion von Stärken und Schwächen mit dem Ziel, diese in Lernchancen umzuwandeln. Die Schüler arbeiten strukturiert durch vier Schritte: Identifikation einer Schwäche, Planung von Maßnahmen, Identifikation von Unterstützungspersonen und Visualisierung des Erfolgs.
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Wissenschaftsphilosophie/Wissenschaftstheorie 2
Einführungsseite zu einer Lerneinheit über Wissenschaftlichen Realismus und Antirealismus. Die Seite präsentiert die Lernziele, Themen und einen Überblick über die Inhalte der Lerneinheit mit Fokus auf theoretische Entitäten und unterschiedliche philosophische Positionen.
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Darstellung der Ergebnisse: Perspektiven und Positionen von Grundschüler:innen zum unterrichtlichen Fragenstellen
Wissenschaftliche Darstellung der Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie zu Perspektiven von Grundschüler:innen zum unterrichtlichen Fragenstellen. Die Seite führt in die kategoriale Auswertung ein und beschreibt die erste Kategorie „Kinderfragen differenziert nach Fragearten".
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Arbeitsfeld 2: Analyse des r-Bildungsraums mittels RGTM
Methodologische Dokumentation des RGTM-Prozesses (Reflexive Grounded Theory Methodology) für die Analyse eines r-Bildungsraums. Der Abschnitt beschreibt die Adaption der Grounded Theory Methode, das Sampling-Verfahren und die Durchführung von Interviews mit Studierenden nach bestandener Modulprüfung.
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Neurodiversität im Schulalltag – Teil 2
Informationstext zur Wahrnehmung und deren Förderung im Schulalltag mit praktischen Anpassungsmaßnahmen für Schüler*innen. Der Text erläutert die Wahrnehmungsprozesse (Reizaufnahme, -weiterleitung, -filterung) und gibt konkrete Empfehlungen für inklusive Unterrichtsgestaltung.
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Broschüre – Tiere sind meine Freunde – Rumänisch – Teil 2
Quiz-Seite zum Testen von Wissen über Tierverhalten und Tierkommunikation. Schüler sollen neun Aussagen über verschiedene Tierarten bewerten, indem sie mit „ja", „nein" oder „unsicher" antworten.
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Grenzen der menschlichen Wahrnehmung
Einführungsseite zu Kapitel 10 über die Grenzen der menschlichen Wahrnehmung mit Lernzielen und praktischen Anwendungsbeispielen. Die Seite vermittelt Kompetenzen zur Erkennung von KI-generierten Inhalten, kognitiven Verzerrungen und Strategien zur verlässlichen Informationsverifikation.
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Diskurssteuerung und Wahrnehmnugslenkung
Kapitel zur Diskurssteuerung und Wahrnehmungslenkung mit Lernzielen und drei realen Beispielsituationen. Das Kapitel vermittelt zentrale Medienwirkungsmodelle und Diskurstechniken wie Agenda Setting, Framing, Echokammern, Ad-hominem-Argumente, Whataboutism und Tone Policing.
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Lous autistische Welt – Autistische Handlungen
Informationsseite mit theoretischem Überblick über autistische Handlungen und deren Besonderheiten. Die Seite beschreibt Schwierigkeiten bei der Wahrnehmung, Verarbeitung und Gestaltung von Handlungen bei autistischen Personen mit Bezug zu vier praktischen Übungen.
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Lous autistische Welt – Autistisches Schmecken
Informationsseite zum Thema "Autistisches Schmecken" mit theoretischem Überblick über Geschmacksempfindlichkeit bei Autismus. Die Seite unterscheidet zwischen erhöhter und verminderter Empfindlichkeit und beschreibt konkrete Verhaltensweisen und Wahrnehmungsmuster mit Bezug zu drei Übungen.
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Lous autistische Welt – Autistisches Riechen
Informationstext zum autistischen Riechen mit Fokus auf erhöhte und verminderte Geruchsempfindlichkeit. Die Seite erläutert konkrete Auswirkungen beider Empfindlichkeitsvarianten und enthält Hinweise auf drei praktische Übungen zum Thema.
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Lous autistische Welt – Autistisches Sehen
Theoretischer Überblick zum autistischen Sehen mit Erklärungen zu erhöhter und verminderter Empfindlichkeit sowie zum punktuellen Sehen. Die Seite beschreibt, wie Menschen mit Autismus visuelle Reize unterschiedlich wahrnehmen und welche Auswirkungen dies auf die Wahrnehmung von Objekten und räumlichen Beziehungen hat.
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Lous autistische Welt – Autistisches Fühlen
Theoretischer Überblick zum autistischen Fühlen mit Fokus auf taktile Wahrnehmungsstörungen bei erhöhter und verminderter Empfindlichkeit. Die Seite beschreibt konkrete Symptome und Verhaltensweisen sowie praktische Übungen zur Unterstützung von Personen mit Wahrnehmungsbesonderheiten.
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Lous autistische Welt – Autistisches Hören
Theoretischer Überblick zum autistischen Hören mit Darstellung von Unterschieden zwischen erhöhter und verminderter Empfindlichkeit. Die Seite beschreibt konkrete Hörerfahrungen und Wahrnehmungsphänomene sowie zugeordnete Übungen.
Bereit, wenn du es bist
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Transformation als didaktisches Konzept
Einführungsseite zu Transformation als didaktisches Konzept von Dr. Christina Radicke. Die Seite präsentiert ein theoretisches Konzept zur Gestaltung von Unterricht und Lernprozessen.
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Stärken und Schwächen
Methodische Hinweise zu zwei Übungen zur Stärkenentdeckung: das Stärken-Memospiel (Kleingruppen) und das Gestalten von Stärkenkarten (Einzelarbeit). Die Seite enthält Erklärungen zum pädagogischen Hintergrund, Spielablauf, Reflexionsfragen und Differenzierungsmöglichkeiten.
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Über mich
Methodische Hinweise und Übungsanleitungen zur Identitätsfindung und Selbstwahrnehmung von Kindern. Die Seite enthält zwei Übungen: ein Gruppenspiel (Merkmal-Salat) zur Erkennung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden sowie eine Steckbrief-Aktivität zur kreativen Auseinandersetzung mit der eigenen Identität.
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Hörverständnis – Teil 2
Arbeitsblatt zum Hörverständnis mit der Übung "Wer bin ich?" für die erste Klasse. Schüler sollen anhand von Hörbeschreibungen Personen oder Gegenstände identifizieren und aufschreiben.
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Auditive Merkfähigkeit
Methodische Hinweise zu drei auditiven Spielen und Übungen zur Förderung der Merkfähigkeit und Wahrnehmung: „Fühl den Rhythmus" (Rhythmusnachahmung), „Auswendig lernen" (Gedichte und Reime) und „Ein Sack Geräusche – mit Merken" (Geräuschidentifikation). Jedes Spiel enthält konkrete Spielregeln und Beispiele für die Umsetzung im Unterricht.
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Hörverständnis – Teil 1
Methodische Hinweise zu zwei Spielen für den Deutschunterricht: „Und Action!" (Bewegungsspiel zur Lockerung nach Arbeitsphase) und „Bildersuche" (Partnerschaftsspiel zur Wortschatzübung). Enthält detaillierte Spielregeln und Anweisungen für beide Varianten.
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Auditive Identifikation und Differenzierung
Methodische Hinweise zu drei Spielen zur auditiven Wahrnehmung und Differenzierung: „Augen zu, Ohren auf", „Ein Sack Geräusche" und „Wo bist du?". Die Seite enthält Spielbeschreibungen, Vorbereitung, Spielregeln und Variationen für den Einsatz im Unterricht der Klasse 1.
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Basis des souveränen und wertschätzenden Unterrichts
Didaktischer Hinweis mit einem ausführlichen Fallbeispiel aus dem Physikunterricht (8. Klasse), das die Bedeutung von empathischem Zuhören und bewusster Wahrnehmung für einen wertschätzenden Unterricht demonstriert. Das Beispiel zeigt, wie eine Schülerin durch ihre Initiative ein Lernmoment schafft, das die ganze Klasse für das Thema Lichtbrechung begeistert.
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Fakten, Nachrichten und Überzeugungen
Einführungsseite zu einem Kapitel über Nachrichtenkompetenz und kritisches Denken. Präsentiert drei zentrale Ebenen für reflektierte Informationskompetenz: individuelle kognitive Mechanismen, sozialer Einfluss und Gegenstrategien gegen Desinformation.
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Der bewegte Adventskalender – Tag 22-24
Methodische Hinweise zur Durchführung der Schneeengel-Übung (Hampelmann) als Bewegungsaktivität für den Unterricht. Die Seite beschreibt Ziel, Dauer, benötigtes Material und pädagogische Vorteile der Übung zur Verbesserung von Koordination, Ausdauer und Konzentration.
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Der bewegte Adventskalender – Tag 7-15
Lehrerhandreichung für Tag 7 einer Yoga-Einheit mit Durchführungsanleitung, Materialliste und Zielformulierung. Die Seite beschreibt eine 10-15 minütige Entspannungsaktivität mit Yogaübungen im Kreis, begleitet durch eine Fantasiereise und Atemfokus.
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Blanko-Vorlagen für die Erzieherin – Teil 2
Arbeitsblatt für ein strukturiertes Interview mit einem Kind zur Erfassung persönlicher Merkmale wie Größe, Gewicht, Augenfarbe, Schuhgröße und Haarfarbe. Das Material dient der Portfolioarbeit in Krippe und Kita und kombiniert Befragung mit praktischen Messaktivitäten.
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15 achtsame Unterrichtsideen – Teil 2
Didaktischer Hinweistext zur Einführung des Growth Mindset-Konzepts mit Erklärung der Unterschiede zwischen Fixed Mindset und Growth Mindset anhand der Charaktere Starri und Schaffi. Enthält konkrete Unterrichtsideen und Aktivitäten zur praktischen Umsetzung im Klassenzimmer.
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Imagologie
Wissenschaftlicher Fachtext zur Imagologie in der Kinder- und Jugendliteratur, der nationale und kulturelle Eigen- und Fremdbilder in verschiedenen literarischen Werken analysiert und deren Wirkmacht diskutiert.
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Nutzung der Kamera
Seite mit Hinweisen zur Nutzung der Kamera im Kontext von METACOM-Symbolen. Enthält Informationen zur praktischen Anwendung von Kamerafunktionen mit Verweis auf Bildmaterial und Urheberrechtsangaben.
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Empirischer Teil
Einführungsseite des empirischen Teils einer wissenschaftlichen Arbeit, die das partizipative Forschungsprojekt „Raum räumen – Bildung in differenzierten Lernräumen" vorstellt und die Struktur des empirischen Teils erläutert.
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Kopiervorlagen – Teil 1
Elternbrief zur Ankündigung einer Kindergarten-Themeneinheit zu Recycling und Umwelt mit dem Bilderbuch „Mein Freund Bottlo". Der Brief informiert Eltern über benötigte Materialien (PET-Flaschen und Deckel) für Spiel- und Bastelaktivitäten.
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Mit den Mompitzen durchs Vorschuljahr - Teil 2
Methodische Hinweise zu zwei handlungsorientierten Aktivitäten mit Bausteinen und Muggelsteinen zur Förderung von Mustererkennung und Musterfortsetzung im Anfangsunterricht. Die Seite beschreibt konkrete Unterrichtsideen mit Differenzierungsmöglichkeiten und Variationen für Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit.
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Teil III: Spiele - Teil 1
Beschreibung eines Bewegungsspiels "Eierdieb" zur Schulung der Motorik mit Regeln, Variationen und Reflexionsmöglichkeiten. Das Spiel trainiert Schnelligkeit, Koordination und Reaktionsfähigkeit durch das Sammeln und Zurückbringen von Bällen.
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Teil II: Screening - Teil 4
Titelseite für Teil II eines Screening-Materials mit Kopiervorlagen und Ausschneidebögen. Die Seite enthält eine Übersichtsangabe von 5 Kopiervorlagen und Ausschneidebögen sowie fragmentarische Textzeichen und Symbole, die auf OCR-Fehler hindeuten.
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Teil II: Screening - Teil 2
Einführungsseite zur Unterrichtseinheit "Bodo und Lilo stellen sich vor" mit Lehrerhandreichung. Enthält die Geschichte der beiden Charaktere Lilo (kleine Fee) und Bodo (neugieriger Junge), die gemeinsam ein Abenteuer durch den Zauberwald beginnen, sowie Hinweise zu benötigtem Material, Zeit und Vorleseanleitung für die Lehrkraft.
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Teil II: Screening - Teil 3
Screening-Material zur Überprüfung der auditiven Wahrnehmung bei Kindern mit der Geschichte „Bodo und Lilo im Reich der Elfen". Die Seite enthält Arbeitsanweisungen, eine Geschichte mit Wiederholungsaufgaben und Beobachtungstabellen zur Dokumentation der Schülerleistungen.
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Teil I: Theorie - Bausteine - Teil 1
Theorieseite zur motorischen Entwicklung von Kindern, die die Grundlagen, Entwicklungsphasen, überprüfbare Vorschulfähigkeiten und Indikatoren für motorische Auffälligkeiten erläutert. Die Seite behandelt auch die Weiterentwicklung von Motorikstörungen im Grundschulalter und deren psychosoziale Auswirkungen.
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