Unterrichtsmaterialien Fächerübergreifend: Einheiten Seite 21/219

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Logisches Denken und Rätsel

Basteln und Handwerk

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Partizipation im Rahmen von Bildung für nachhaltige Entwicklung: Erste Ergebnisse einer Schüler*innenbefragung

Wochenschau Verlag

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Ein Themenpreis zur demokratischen Schule!

Wochenschau Verlag

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Wenn demokratische Schulentwicklung auf dem Spiel steht oder Vom Umgang mit der (eigenen) Verantwortung, für mehr Chancengerechtigkeit das Wort zu ergreifen

Wochenschau Verlag

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Jugend. Protest. Museum. – Das Projekt. Discover History – Act Now! als Raum für historisch-politische Bildung und kreative Praxis

Wochenschau Verlag

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Praxisimpuls: Widerstand ist zweckvoll! Gemeinsam auf dem Weg zu solidarischem Handeln gegen Rassismus. Ein Projekttag zu Stimmen von rassismuserfahrenen Menschen und widerständigem und solidarischem Handeln gegen Rassismus

Wochenschau Verlag

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Fächerübergreifend

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Demokratiebildung anhand von Widerstandsbiografien

Wochenschau Verlag

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Fächerübergreifend

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„Widerstand bedeutet ja in der Schule nicht direkt was Schlechtes.“ Ein Gespräch über Erfahrungen aus der Schüler*innenvertretung

Wochenschau Verlag

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Ressource statt Belastung: Widerstand in demokratischen Schulentwicklungsprozessen

Wochenschau Verlag

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Fächerübergreifend

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Widerstand durch Schulabsentismus? Überlegungen zu mangelnder Passung zwischen Bedürfnissen von Heranwachsenden und schulischer Realität

Wochenschau Verlag

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Pflicht zum Widerstand? Lehrkräfte in Zeiten rechtspopulistischer Landnahme

Wochenschau Verlag

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Erschütterung und Emotion. Bildungsphilosophische Überlegungen zum Problem des Widerstands

Wochenschau Verlag

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Utopie und Widerstand. Theoretisch-konzeptionelle Perspektiven kritischer Demokratiebildung

Wochenschau Verlag

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Fächerübergreifend

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Demokratiepädagogik als Widerstandspädagogik? Demokratietheoretische Reflexionen und diversitätspsychologische Impulse

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Fächerübergreifend

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Widerstand als Prüfstein der Demokratie

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Fächerübergreifend

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Widerstand lernen – Demokratie stärken. Ein Editorial

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Durchführung und Reflexion Partizipativer Forschungsprojekte mit Kindern im Schulkontext

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Grundschule als Ort Partizipativer Forschung

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Einführung: Partizipative Forschung mit Kindern in der Grundschule – Ethische Herausforderungen und Potenziale

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Poster – „Tierspuren deuten“

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Ausgewählte Lehr-Lern-Konzepte der BNE

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