Unterrichtsmaterialien Fächerübergreifend: Ganze Werke Seite 4/20
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Fächerübergreifend
Grundschule
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Gesamtwerk
Beruf Lehrer:in – Perspektiven und Chancen
Wer den Lehrer:innenberuf ergreift, entscheidet sich für eine Tätigkeit mit gesellschaftlicher Relevanz, großer Verantwortung – und oft unterschätzter beruflicher Vielfalt. Dieses Heft wirft einen differenzierten Blick auf die vielen Facetten beruflicher Entwicklung im Bildungsbereich und ermutigt dazu, eigene Wege (neu) zu denken. Im Mittelpunkt stehen die beruflichen Laufbahnen von Lehrer:innen – als systemische Herausforderung, als Gestaltungsauftrag für Personalentwicklung und als individuelle Geschichten. Die Beiträge zeigen: Karriere in Schule ist nicht immer geplant, aber oft voller Potenzial. Der Grundlagenteil beleuchtet strukturelle und kulturelle Bedingungen beruflicher Entwicklung. Er analysiert, wie berufliche Wege verlaufen, welche Faktoren Entwicklung ermöglichen und wie Personalentwicklung systematisch verankert werden kann. Im Praxisteil berichten Pädagog:innen aus den unterschiedlichen Bereichen über ihren Berufsweg, der immer als Lehrkraft begann. Sie berichten offen von ihren persönlichen Werdegängen. Was beide Teile verbindet, ist die Bewegung – innerlich wie äußerlich. Aus dem Inhalt: Vielfältige Berufswege für Lehrer:innen – Zusatzaufgaben, Funktionen und Karrierewege innerhalb und außerhalb der Schule; Interviews: Wege im Lehrberuf – Perspektiven auf Berufswege von Lehrpersonen; Berufswege für und mit Lehrer:innen gestalten – Eine Betragung aus Schulleitungssicht; Zwischen Potenzial und Perspektive – Personalentwicklung als Führungsaufgabe; Berufsbiografische Zugänge: Berufswege – Zwischen Planung und Zufall; Zwischen Systemgrenzen und Gestaltungsspielraum – Lehrerin sein im Spannungsfeld von Hochschule, Praxiswirklichkeit und Schaffensfreude; Vom Lehrer zum Schulleiter – Teacher Leadership als Wegbereiter; Lebenslauf mit Weggabelungen – Fast hätte ich meinen Traumjob verpasst; Wie bin ich eigentlich Schulrätin geworden? – Wie zahlreiche Begegnungen und Einschätzungen anderer meinen beruflichen Weg mitgestalteten; Als Lehrerkraft Bildung systemisch mitgestalten – Wie Lehrkräfte in Fachkommissionen Lehrpläne mitentwickeln; Ein Navi, das isses! – Glosse; Volle Kraft voraus! – 37 angehende Lehrkräfte kapern eine Grundschule; Schule als beruflicher Entwicklungsraum – Werkstatt.
Gesamtwerk
Ein Weihnachtswichtel auf Weltreise
Möchten Sie Ihre Schulkinder jeden Tag mit einem Wichtelbrief auf Weihnachten einstimmen und ihnen dabei die Vielfalt der Bräuche und Traditionen weltweit näherbringen? Dann werden Sie in diesem liebevoll gestalteten Adventskalender fündig! Begeben Sie sich zusammen mit Ihrer Klasse auf eine Weltreise mit dem Weihnachtswichtel Karlie! Er berichtet in seinen täglichen Briefen von Bräuchen in Polen, Italien, Mexiko, Syrien, Neuseeland, Grönland, Äthiopien und vielen weiteren Ländern. Sie können die Briefe vorlesen oder die Kinder selbst lesen lassen. Um das Gehörte bzw. Gelesene lebendig und praktisch erfahrbar zu machen, gibt es zu jedem Brief eine einfach umzusetzende Aufgabe wie ein Rätsel, eine Bastelei, ein Spiel oder eine kleine Aktion. Ob mit einem Krippenspiel als Fingertheater, einer Luciakrone aus Tonkarton oder einem spanischen Lottospiel: Hier entdecken die Kinder die kulturelle Diversität der Welt und erkennen zugleich viele verbindende Gemeinsamkeiten – eine wichtige Botschaft, nicht nur in der Adventszeit! Abgerundet wird das Material mit einem Leporello als Übersicht, einer Vorlage für den Wichtelbriefkasten, einem abschließenden Minidiplom als Weihnachtsexpertin oder -experte sowie den Lösungen.
Gesamtwerk
Der bewegte Adventskalender
Suchen Sie einen besonderen Adventskalender, der die Kinder Ihrer Klasse täglich mit einer winterlichen Abenteuergeschichte und kreativen Bewegungselementen begleitet? Dann ist dieses Buch genau das Richtige für Sie! Der bewegte Adventskalender ist die ideale Möglichkeit, Grundschulkindern in der Adventszeit täglich kleine Auszeiten voller Bewegung, Fantasie und Freude zu schenken. Die Schülerinnen und Schüler erleben gemeinsam mit vier mutigen Hauptfiguren eine spannende Reise, bei der sie durch kleine Aktivitäten, Spiel und Entspannung gemeinsam das magische Weihnachtsfest retten. Alle Übungen des Buches sind von der ersten bis zur vierten Klasse einsetzbar und lassen sich ganz unkompliziert im Klassenzimmer umsetzen – unabhängig vom Wetter und ohne großen Aufwand. Ob zum Wachwerden, Energie tanken oder Abschalten: Jede Einheit dauert maximal 15 Minuten und verbindet körperliche Aktivität, kindgerechtes Lernen und weihnachtliche Vorfreude. Der bewegte Adventskalender richtet sich an Lehrkräfte, die die Vorweihnachtszeit aktiv und kreativ gestalten möchten. Die Bewegungsabenteuer fördern nicht nur Konzentration und Körpergefühl, sondern schenken den Kindern tägliche Momente der Leichtigkeit und Bewegungsfreude.
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Gesamtwerk
10 Highlights für die Nachmittagsbetreuung
Es gibt unterschiedliche Angebote zur Betreuung von Schüler*innen nach Beendigung des Unterrichts, auch das Thema Ganztagsbetreuung ist aktuell in aller Munde. Die Phasen am Nachmittag müssen jedoch gestaltet und mit sinnvollen Angeboten gefüllt werden. Die Nachfrage nach guten Ideen und passgenauen Vorlagen steigt deshalb. Pädagogische Fachkräfte benötigen fertige Angebote zum schnellen Einsatz, die wenig Vorbereitung erfordern und schnell umzusetzen sind. Die Autorin bietet Ihnen praktische Hintergrundinformationen und eine Fülle an Tipps für Ihren Berufsalltag sowie genaue Beschreibungen für Projekte und Kopiervorlagen für die Schul-/Nachmittagsbetreuung. So sind Sie das ganze Jahr über gut vorbereitet, die Kinder und Jugendlichen werden gefördert und haben Spaß!
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Mit 24 guten Taten durch den Advent
Jeden Tag ein Türchen öffnen und sich überraschen lassen – das gehört für viele Kinder zur Adventszeit dazu. Aber was sollte hinter den Türchen sein? Süßigkeiten, Spielzeuge oder vielleicht mal eine Geschichte zum sozialen Lernen? In diesem Adventskalender wartet jeden Tag ein Teil der spannenden Geschichte des kleinen Engels Angelino. Er ist noch recht jung und möchte sich durch gute Taten seine Flügel verdienen. Zusammen mit den beiden Zwillingen Lisa und Flori hilft Angelino vielen Menschen bei ihren Alltagsproblemen. Zu jedem Tag gibt es eine passende Challenge, die nach der Geschichte besprochen werden kann. In jeder Challenge werden die Schüler*innen aufgefordert, etwas Gutes zu tun. Sie sollen zum Beispiel eine Pflanze gießen, einem anderen Kind etwas Nettes sagen oder Hilfe anbieten. So wird der Advent nicht nur durch eine niedliche Geschichte versüßt, sondern regt die Schüler*innen an, aufmerksam durch die Welt zu gehen und sich mehr sozial zu engagieren.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Meine Monsterklasse: DIY Klassenmaskottchen
Meine Monsterklasse: DIY Klassenmaskottchen
Gesamtwerk
Kooperative Abenteuerspiele 2
Nur wer seine körperlichen und geistigen Fähigkeiten im Team einbringt, wer miteinander und nicht gegeneinander agiert, erfährt in den kooperativen Abenteuerspielen die besondere Befriedigung, die im gemeinsamen Lösen und Überwinden von Problemen und Herausforderungen besteht. Der zweite Band der Kooperativen Abenteuerspiele erweitert die Spielpalette des ersten um zahlreiche neue und spannende Spiele, bei denen es u. a. wieder darum geht, sich einer Herausforderung zu stellen, Vertrauen zu entwickeln und gemeinsam ein Ziel zu erreichen. In der ausführlichen Einleitung werden die Spiele in ihren theoretischen Kontext eingeordnet.
Gesamtwerk
Prüfungsvorbereitung für Erzieherinnen
Mit dem Berufspraktikum endet Ihr letzter Ausbildungsabschnitt. Dieses Heft soll Ihnen helfen, erfolgreich durch das Ende Ihres Berufspraktikums und die Abschlussprüfung zu kommen. Sie haben eine lange Ausbildung und etliche Prüfungen hinter sich und sind in vielen Bereichen bereits sehr kompetent. Ihre Schule und oft auch Ihre Ausbildungsstelle versorgen Sie mit guten Infor mationen für die bevorstehende Berufspraxis und Ihre Prüfung. Dieses Arbeits heft möchte Ihnen, ergänzend dazu, eine genaue Anleitung zur Verfügung stellen, mit der Sie Ihre Fähigkeiten auch in Stress- und Prüfungssituationen zeigen können. Dazu wird auf alle wichtigen Prüfungselemente genau einge gangen und Sie werden bestens auf die einzelnen Bereiche der Prüfung vor bereitet. Sie erhalten darüber hinaus die wichtigsten gesetzlichen Informatio nen, die in jedem Bundesland anders aussehen. Beispiele und Vorlagen für die verschiedenen Aufgabenstellungen in dieser Zeit ergänzen das Angebot dieses Buchs. Ein umfassendes Literaturverzeichnis gibt Ihnen außerdem genaue Anregungen zur Weiterbeschäftigung mit dem Thema
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KI in der Grundschule
Künstliche Intelligenz (KI) in der Grundschule? Wer morgen mündig handeln, kritisch hinterfragen und kreativ gestalten will, muss heute schon verstehen, wie KI funktioniert, wo ihre Chancen liegen und wo ihre Grenzen. Freuen Sie sich auf praxisnahe Beispiele, kreative Unterrichtsideen und fundierte Impulse – für eine Schule, die Zukunft gestaltet! Künstliche Intelligenz (KI) gewinnt auch im Grundschulbereich rasant an Bedeutung – oft ohne dass es auf den ersten Blick sichtbar ist. KI ist hierbei kein Luxusthema, sondern ein Schlüssel, um Chancengerechtigkeit zu fördern und Barrieren abzubauen. Diese Ausgabe des Fördermagazins Grundschule widmet sich der Frage, wie Kinder bereits frühzeitig ein grundlegendes Verständnis von KI entwickeln können: altersgerecht, spielerisch und im Sinne einer inklusiven Bildungskultur. „Fördern im Fokus“ beschäftigt sich mit der Prävention von Lern- und Verhaltensproblemen und stellt sowohl ein Internetportal zum Auffinden von Bildungsmedien als auch MARKO-D, einen Einzeltest zur Basisdiagnostik im Bereich Mathematik, vor.
Gesamtwerk
Schutzraum Schule – Sicherheit, Freiheit und Lernkultur
Wir leben in Zeiten von wachsender Unsicherheit, sozialer Spannungen und psychischer Belastungen. So wird der Ruf lauter nach einer Schule als Schutzraum. Eine Kultur der Achtsamkeit, des Respekts und der Zugehörigkeit schützt vor Gewalt und Ausgrenzung, damit Potenzialenfaltung stattfinden kann. Aus dem Inhalt: Handyverbot als Schutz? Schutz vor sexualisierter Gewalt; Demokratiebildung als Gewaltprävention; Prävention von Hatespeech; Psychologische Sicherheit schaffen; "Insel" als Rückzugsort an einer Grundschule; Schultoiletten als Teil eines gesunden Lernumfelds; Studie zur Gewalt unter Schüler:innen; Schule muss Grundrechte schützen.
Gesamtwerk
Demokratie kann man lernen!
Demokratische Kompetenzen müssen von jeder Generation neu gelernt und gestaltet werden, am besten schon von Anfang an. Die Grundschule bietet viele Ansatzpunkte, diese spannende Querschnittsaufgabe zu bewältigen. Wie kann Grundschule zur Werkstatt der Demokratie werden? Demokratiebildung an der Schule ist ein Spagat. Hierarchische Strukturen treffen auf den Willen und den Auftrag zur Mitbestimmung. Wie geht das zusammen? Das zeigen dir die 25 Beiträge im Jahresheft Demokratie mit Hintergrundwissen, Good-Practice-Beispielen, Studienergebnissen, Statements und Praxisanregungen. Ob Fachunterricht, Schulentwicklung oder die Zusammenarbeit im multiprofessionellenTeam: Als echte Querschnittsaufgabe berührt Demokratiebildung alle Bereiche von Schule.
Gesamtwerk
15x Achtsamkeit für die Grundschule
15x Achtsamkeit für die Grundschule - Warme Dusche, Kinderjoga & Co: Mit Ritualen, Spielen und Übungen Resilienz und Wohlbefinden stärken
Gesamtwerk
Pädagogische Theorien
Dieser Band präsentiert erstmals zentrale Theorien der deutschsprachigen Pädagogik/Erziehungswissenschaft und ihrer Teildisziplinen in einem Gesamtüberblick. Ausgewiesene Wissenschaftler:innen bieten eine verständliche Darstellung von historischen und aktuellen Theorien zu Erziehung, Bildung, Unterricht, Lehren und Lernen, Beratung, Schule, Bildungsmedien sowie zu Elementar-, Sozial-, Organisations-, Berufs- und Medienpädagogik, Erwachsenenbildung und diskutieren die internationale Vergleichbarkeit dieser Theorien. Die hier vorgelegte systematische Darstellung hilft Pädagog:innen an Universitäten und Hochschulen sowie in der Berufspraxis dabei, sich im Fach zu orientieren und ein professionelles Selbstverständnis zu entwickeln. Für Studierende ist das Buch eine sehr gute Grundlage für die Vorbereitung von erziehungswissenschaftlichen Hausarbeiten und Klausuren. Zudem können sich sowohl Dozierende der Erziehungswissenschaft als auch Vertreter:innen von Nachbardisziplinen umfassend über den pädagogischen Theoriebestand informieren, aber auch gezielt über die Lektüre der Einzelbeiträge ihren Wissensstand auffrischen oder erweitern.
Gesamtwerk
Kinder- und Jugendliteraturanalyse
Dieser Band bietet Studierenden wie Dozierenden einen theoretischen und methodischen Werkzeugkasten für die Analyse von Kinder- und Jugendliteratur. Die Beiträge vermitteln einen fachkundigen, verständlichen und anschaulichen Zugang zu tradierten sowie neueren Forschungsperspektiven (u. a. Critical Race Theory, Age Studies, Material Studies) und Analysekategorien (u. a. Gender, Class). Theorien und Methoden werden dabei jeweils mit Blick auf ihre allgemeinliterarischen Charakteristika wie auch ihr Potenzial für die Kinder- und Jugendliteraturwissenschaft vorgestellt. Neben der pointierten Auseinandersetzung mit der jeweiligen Theorie, wird deren produktive Anwendung an konkreten Textbeispielen demonstriert.
Gesamtwerk
Wir gehen auf Entdeckungstour: Baden-Württemberg
Wie heißen die größten Städte Baden-Württembergs? Welche Sehenswürdigkeiten lassen sich in dem Bundesland finden? Und wie sieht das Wappen von Baden-Württemberg aus? Auf diese und viele weitere Fragen finden die Schüler*innen im Rahmen dieser Mini-Werkstatt Antworten. Denn das Material macht die Kinder zu Baden-Württemberg-Expert*innen! Sie lernen, in welche Regierungsbezirke das Bundesland untergliedert ist und welche anderen Bundesländer und Staaten daran angrenzen. Mithilfe eines Doppelgängerspiels setzen sich die Schüler*innen mit bekannten Flüssen, Seen und Gebirgen auseinander, die die Landschaft von Baden-Württemberg prägen. Außerdem dürfen die Lernenden rätseln, was man unter »Gsälz«, »Muggabatscher« und weiteren Dialektbegriffen versteht. Ein Quiz, welches das gelernte Wissen abfragt, rundet die Werkstatt ab.
Gesamtwerk
Komposition
Dem Theater als einer „zusammengesetzten“ Kunst ist das kompositorische Vorgehen eingeschrieben: Die spezifische Atmosphäre einer Aufführung ergibt sich wesentlich aus dem Zusammenspiel von Körper, Stimme und Ton, Raum, Licht, Rhythmus und Zeit. Dieses Zusammenspiel gilt es, im künstlerischen Prozess zu erkunden. Für die Erkundung bedarf es der Improvisation und Fantasie, aber auch der bewussten Entscheidung für und gegen bestimmte Elemente. Im Probenprozess gilt es daher, ein Gespür für die erwünschte Ästhetik und Atmosphäre zu entwickeln! Der Versuch, in einem theatralen Setting eine bestimmte Atmosphäre herzustellen, beruht wesentlich auf der sorgsamen Komposition der unterschiedlichen Theatermittel. Auch im Schultheater ist der bewusste Einsatz kompositorischer Grundprinzipien und Gestaltungen notwendig. Die Beiträge dieser Ausgabe zeigen, welche Chancen sich aus dem bewussten Einsatz und der Entscheidung für bestimmte Materialien und Ästhetiken ergeben können. Sie sollen dazu beitragen, verschiedene kompositorische Elemente stärker in das didaktisch-methodisch-inhaltliche Bewusstsein zu bringen. So kann gemeinsam mit den Schüler:innen der Blick auf das sinnlich wahrnehmbare Geschehen gelenkt, und Fantasie, Kreativität, aber auch durchdachte Anordnung können als Mittel von Kompositionsprinzipien begriffen werden.
Gesamtwerk
Gestärkt durchs Referendariat an der Grundschule
Praktische Tipps für einen gelungenen Berufseinstieg. Der erste Schultag ist nicht nur für Schüler:innen aufregend. Auch neue Lehrkräfte stehen vor einer Vielzahl an Fragen und Sorgen: Wie werde ich von den Schüler:innen wahrgenommen? Kann ich den Lehrstoff interessant aufbereiten? Gestärkt durchs Referendariat in der Grundschule gibt dir Sicherheit und räumt Unklarheiten aus dem Weg. Der Praxisratgeber zeigt dir ganz konkret, wie du typische Situationen des Schul- und Referendariatslebens professionell meistern kannst. Im Fokus stehen dabei stets deine Bedürfnisse. Die zahlreichen Impulse kannst du sofort umsetzen und dadurch Zeit und Arbeit sparen. Gestärkt durchs Referendariat in der Grundschule gibt dir Orientierung und praxiserprobte Tipps für deinen Berufseinstieg, bietet dir direkt einsetzbare Vorlagen für alle Fälle – von der Unterrichtsreflexion bis zur Elternmail, bereichert deine Materialsammlung um vielfältige Spielideen, gibt dir hilfreiche Strategien für herausfordernde Situationen an die Hand, unterstützt dich bei der Entwicklung deiner Lehrerpersönlichkeit. Das Buch richtet sich an alle, die ihr Berufsleben an der Grundschule beginnen, und diejenigen, die sie bei ihrem Berufseinstieg begleiten.
Gesamtwerk
Von den ersten Worten bis zum Schulerfolg
Wie Sprachentwicklung und Schulerfolg zusammenhängen Sprache ist das Fundament des Lernens. Sie ist Grundlage für das Lesen und Schreiben, für soziale Interaktion und den Wissenserwerb. Was aber, wenn die Sprachentwicklung bei einem Kind gestört ist? Kinder mit Spracherwerbstörungen haben oft Schwierigkeiten dem Unterricht zu folgen, Aufgaben zu verstehen und zu bewältigen. Bleiben ihre Probleme vor der Einschulung unbemerkt, führt das häufig zu Misserfolg in der Schule und sogar einem sozialen Abstieg im späteren Lebensverlauf. Aber auch im Schulalter können Eltern, Lehrkräfte und Therapeut:innen diese Kinder durch gezielte Interventionen und individuelle Fördermaßnahmen unterstützen. Von den ersten Worten bis zum Schulerfolg bündelt die Erkenntnisse der Früh- und Schulpädagogik, der sprachwissenschaftlichen Forschung, der Medizin und der Sprachtherapie. Als Eltern oder Lehrkräfte erhalten Sie praktische Hinweise, um fundierte Entscheidungen zu treffen, ob ein Kind eine Sprachtherapie benötigt. Die Autorin bietet praxisnahes Hintergrundwissen zum Erkennen von und zum Umgang mit Sprachstörungen im schulischen Alltag. Sie zeigt Wege auf, wie betroffene Kinder trotz ihrer Herausforderungen akademischen Erfolg erzielen können, gibt Lehrkräften Beratungshilfen und Eltern Unterstützung bei der Begleitung ihres Kindes. Dabei geht sie auch auf die Unterschiede zwischen Deutsch als Erstsprache und Deutsch als Zweitsprache ein.
Gesamtwerk
Partizipative Forschung mit Grundschüler*innen
Partizipative Forschung mit Grundschüler*innen fokussiert die Perspektiven von Kindern in Forschung zur schulischen Lebenswelt. Unter Berücksichtigung unterschiedlicher Erfahrungswelten untersucht die vorliegende Studie relational die Rollen von Grundschüler*innen, Lehrpersonen und Wissenschaftlerin im Rahmen eines partizipativen Forschungsprozesses zu Lernräumen. Durch eine Analyse visueller und textbasierter Daten mittels der konstruktivistischen Grounded Theory lassen sich Forschungspraktiken von Grundschüler*innen anhand unterschiedlicher Aushandlungsmodi rekonstruieren. Im Hinblick auf feldspezifische Dynamiken in partizipativen Forschungsprozessen verdeutlichen die Ergebnisse die zentrale Rolle von Reflexivität und die Bedeutung von Machtverhältnissen. Unter Einbezug raumtheoretischer Perspektiven eröffnet ein ‚partizipativer Forschungsraum‘ Reflexionsmöglichkeiten im partizipativen Forschungsprozess zwischen Akteur*innen des wissenschaftlichen und schulischen Feldes.
Gesamtwerk
Mein Freund Bottlo
Möchten Sie Ihre Kinder in die Themen Recycling und Umweltschutz einführen? Mit dem unterhaltsamen Bilderbuch «Mein Freund Bottlo – So viel mehr als eine PET-Flasche!» finden Sie den perfekten Einstieg ins Thema. Die praxiserprobten Unterlagen zum Buch bieten Ihnen vielfältige Vertiefungsmaterialien und machen Ihre Jüngsten zu kompetenten Recycling-Profis! Wer spricht da plötzlich aus dem Abfalleimer? Moritz ist überrascht, als er seine leere PET-Flasche wegwerfen will und sie plötzlich reden hört. Das ist der Beginn einer ungewöhnlichen Freundschaft, die sowohl überraschend als auch lehrreich ist: Bottlo lehrt Moritz Vieles über Recycling, spielt und wohnt bei ihm, bis auch er in die Sammelstelle muss, damit am Ende etwas Neues aus ihm entstehen kann. Die witzige Fantasiegeschichte wird mit ihrem Charme auch Ihre Kinder begeistern und bietet Ihnen zahlreiche Anregungen zum Vermitteln von Sachwissen, aber auch zum Spielen, Basteln und Musizieren mit Abfall-Material. Die Themenmappe zum Bilderbuch enthält einen Elternbrief, Vorschläge für passende Lieder, Tipps für die Vermittlung von Sachwissen, Ideen für Bastelarbeiten, mathematische, sprachliche und motorische Übungen. Die Kinder basteln eine/n eigene/n Flaschenfreund/in und einen PET-Kressetopf, legen Muster und Reihen aus PET-Deckeln, lernen den PET-Kreislauf kennen und kegeln mit Flaschen. Sie trainieren ihren Wortschatz mit farbigen Verben-Kärtchen, lösen ein Buchstabenrätsel und zählen Murmeln. Im eigenen 8-seitigen Flaschen-Heft halten sie Erlebnisse fest und lösen Rätsel. Das Bilderbuch und die damit verbundenen Themen Umwelt und Recycling eignen sich aufgrund ihrer Komplexität eher für das zweite Kindergarten-Halbjahr. Im Lehrmittel zum Buch finden Sie vielfältige Ideen und Materialien, um die anspruchsvollen Themen einfach, handlungsorientiert und kindgerecht im Kindergarten zu thematisieren. Die Ideen wurden von der erfahrenen Kindergarten-Lehrperson Sara Hofmann konzipiert und in der Praxis erprobt.
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Leitfaden Digitales Lernen in der Grundschule
Schritt für Schritt: So gelingt digitale Bildung in der Grundschule Unaufhaltsam, allumfassend und bahnbrechend – so beschreiben Wissenschaft und Journalismus den digitalen Wandel. Aber stimmt das überein mit den Entwicklungen, die Sie an Ihrer Schule beobachten? Beschreibt es die Möglichkeiten, die Sie für Ihren Unterricht sehen? Schule und Unterricht bleiben häufig hinter diesen Entwicklungen zurück – aus ganz unterschiedlichen Gründen. Doch digitale Bildung gehört schon in der Grundschule dazu, wenn Sie Ihre Schüler:innen auf ihr Leben in der digitalen Welt vorbereiten möchten. Der Leitfaden Digitales Lernen in der Grundschule zeigt ganz konkret, wie Sie digitale Medien sinnvoll und zielorientiert in Ihren Unterricht einbinden können, um die Medienkompetenz Ihrer Kinder zu fördern – Schritt für Schritt von der ersten bis zur vierten Klasse. Die Autorin weitet den Blick von der Unterrichtsentwicklung aus zu einer Schulentwicklung, von der die gesamte Schule im Bereich der digitalen Bildung profitiert. Der Leitfaden Digitales Lernen in der Grundschule zeigt Ihnen, wie Sie digitale Werkzeuge sinnvoll in der Grundschule nutzen können, vermittelt Medienkompetenz durch sofort einsetzbare Unterrichtsmaterialien und -impulse für die Klassen 1 – 4, gibt Ihnen Anleitung zur Erarbeitung eines schuleigenen Mediencurriculums. Das Buch richtet sich an Lehrkräfte und Schulleitungen der Grundschule, die nach praxiserprobten Ideen und konkreten Handlungsvorschlägen suchen, um den eigenen Unterricht und die eigene Schule digital weiterzuentwickeln.
Gesamtwerk
Mit den Mompitzen durchs Vorschuljahr
Erste Zahlen, Silben, Formen - mit den Mompitzen machen Sie Ihre Kinder bereit für die Schule!
Gesamtwerk
5 Quadramas für den Sachunterricht
Tiere im Winter, Jahreszeiten, Wald, Wiese und Feuer: Wichtige Sachthemen effektvoll darstellen mit der Pyramide aus Papier - kinderleicht erstellt mit diesem Band!
Gesamtwerk
Sicher zur Schulfähigkeit
Schulfähig? Na klar! Sie möchten im Kindergarten natürlich jedes Kind so fördern, dass es die Schulfähigkeit sicher erreicht. Doch wie stellen Sie am besten fest, an welchen Stellen es vielleicht noch besonderer Förderung bedarf? Dieser Band gibt Ihnen das richtige Werkzeug! Vorläuferfähigkeiten testen und fördern: Sie erhalten mit diesem Band die passenden Materialien, um alle wichtigen Vorläuferfähigkeiten für die Schulfähigkeit spielerisch zu testen, ohne dass die Kinder es merken. Der Test mit Diagnoseaufgaben ist in eine Fortsetzungsgeschichte eingebettet und verzichtet ganz bewusst auf einen klassischen Testcharakter. Gezielte Diagnose und Förderung: Stellt sich heraus, dass Ihre Schützlinge Förderbedarf haben, zeigt Ihnen dieser Band, welche motivierenden Förderangebote Sie einsetzen können, um die Kinder auf die Schulfähigkeit bestens vorzubereiten.
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Witze für Kinder
Hier findest du lustige Witze für Kinder, über die auch die Eltern lachen können.
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