Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Ganze Werke
618 MaterialienIn über 618 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Erdkunde findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Erdkunde
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Gesamtwerk
Was hat meine Ernährung mit dem Klimawandel zu tun? – Eine handlungsorientierte Reihe
Die Schülerinnen und Schüler erkennen, welche Zusammenhänge zwischen Ernährung und Klimawandel bestehen. Sie vergleichen den Energieverbrauch bei der Herstellung von tierischen und pflanzlichen Lebensmitteln. Sie erkennen, dass saisonales Gemüse und Obst aus dem Freilandanbau klimaschonend ist. Sie stellen fest, welche Nachteile der Import von Südfrüchten für das Klima hat. Die Schülerinnen und Schüler lernen die Joghurtherstellung als ein Beispiel für hohen Energieverbrauch kennen.
Gesamtwerk
Endogene und exogene Prozesse
Hebungen und Senkungen, Vulkanausbrüche und Erdbeben, Verwitterung und Abtragung, Überschwemmungen und Stürme: endogene und exogene Prozesse verändern die Erdoberfläche - jeden Tag. Die Kontinuität der Prozesse, die Gleichzeitgkeit von Entstehen und Vergehen ist uns nur selten bewusst. Im Gedächtnis haften bleiben vor allem punktuelle Ereignisse mit großen, sichtbaren Auswirkungen. Die Alpen beispielsweise scheinen als statisches Gebilde, dabei formen Hebung, Verwitterung, Abtragung und Sedimentation das Gebirge beständig.
Im unterrichtlichen Alltag erfolgt oftmals eine isolierte Betrachtung der Ereignisse. Die getrennte Behandlung ist im Sinne des Aufbaus einer Systematik nachzuvollziehen, gibt die realen Abläufe auf unserem Planeten aber nicht adäquat wieder. Die Schüler halten daher endogene und exogene Kräfte oftmals für zeitlich aufeinander folgend. Daher ist das Ziel des Heftes, Wege für eine integrierte Betrachtung aufzuzeigen, die es Schülern ermöglicht, die enge Verzahnung von endogener und exogener Dynamik im Formungsprozess nachzuvollziehen.
Aus dem Inhalt:
Feuer unter dem Eis – Wenn in Island Vulkane Gletscher zum Schmelzen bringen
Colorado River vs. Colorado-Plateau – Geologischer Wettstreit zwischen Hebung, Verwitterung, Abtragung und Sedimentation
Werden und Vergehen der Hawaii-Inseln – Eine Zeitreise durch das pazifische Vulkanarchipel
Hochseeinsel Helgoland – "Spielball" endogener und exogener Dynamik in der jüngeren Erdgeschichte
Gesamtwerk
Basiswissen Erdkunde: Welt
Gebirge, Flüsse und Städte kennen, Länder, Staaten und Kontinente richtig zuordnen - das gehört zum Basiswissen, über das jeder verfügen sollte. Info- und Lückentexte, Spiele, Rätsel und Detektivaufgaben motivieren Ihre Schüler, sich immer wieder mit den Fakten auseinanderzusetzen. Die beiliegenden Zusatzmaterialien bieten Spiele mit farbigen Spielkarten, Fragekarten, veränderbare Lernzielkontrollen sowie Lösungen zu den Lückentexten, Aufgaben und Rätseln.
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Gesamtwerk
Rätsel für den Erdkundeunterricht
So können Sie Ihren Unterricht noch abwechslungsreicher gestalten! Diese Rätsel ermöglichen es Ihnen, spielerisch und ohne große Vorbereitung mit Ihren Schülerinnen und Schülern Wissen zu erarbeiten und zu überprüfen sowie Lerninhalte zu sichern. Die Staaten Europas, die Hauptstädte Afrikas oder die Bundesstaaten der USA - das alles ist für Ihre Schüler kein unbekanntes Territorium mehr! Abwechslungsreiche Arbeitsblätter mit unterschiedlichen Rätselformen motivieren Ihre Schüler, sich aktiv mit den wichtigen Themen topographischen Grundwissens auseinanderzusetzen.
Gesamtwerk
Der Rohstoff Wasser – den Umgang mit Tabellen, Karten, Grafiken und Co. trainieren
Am Beispiel „Rohstoff Wasser“ lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Methoden kennen, wie sie gezielt Informationen aus Karten, Tabellen und Grafiken entnehmen können. Sie erfahren, wie hoch der durchschnittliche tägliche Wasserverbrauch einer Familie in den westlichen Industriestaaten ist und welche Sparmaßnahmen es gibt. Sie beschreiben Fotos zum Thema „Wasser“. Die Lernenden erarbeiten Vor- und Nachteile der Tröpfchenbewässerung, die u. a. einige Betriebsleiter in der spanischen Landwirtschaft praktizieren. In diesem Zusammenhang lernen sie auch, dass es nicht selbstverständlich ist, immer Wasser zur Verfügung zu haben. Sie erfahren, dass viele Menschen auf der Erde keinen Zugang zu sauberem Wasser haben. Dies gefährdet die Gesundheit, ein einfaches Filtersystem kann aber Abhilfe schaffen. Am Beispiel der Region des Nahen Ostens machen sie sich bewusst, dass um den Zugang zu Wasser auch Kriege geführt werden. In einem Quiz können die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen überprüfen.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Lernzielkontrollen Erdkunde
Wie fit sind meine Schüler wirklich in Erdkunde? Können sie sich mithilfe von Karten orientieren oder ein Klimadiagramm auswerten? Wissen sie, wie Tageszeiten und Jahreszeiten entstehen? Oder was sich hinter dem Schlagwort Globalisierung verbirgt? Mithilfe dieser Lernzielkontrollen können Sie sich einen genauen Überblick über den Leistungsstand Ihrer Klasse verschaffen und herausfinden, wo noch Nachholbedarf besteht. Die Tests für die Klassen 5-10 berücksichtigen die wichtigen Themen des Lehrplans und liegen jeweils in zwei Differenzierungsstufen vor. Die Aufgaben der Tests eignen sich zudem zum Üben und Wiederholen oder zur Vorbereitung auf Klassen- und Abschlussarbeiten. Lösungsseiten erleichtern die schnelle Kontrolle.
Gesamtwerk
Der verwundete Planet 1
Über Millionen Jahre wurde die Entwicklung der Erde durch die Natur bestimmt. Heute bestimmt der Mensch die Entwicklung der Natur, doch nicht zu ihrem Vorteil. DVD 1: Der Film zeigt die Veränderung der Lebensbedingungen und die damit einhergehenden Klimaveränderungen und Umweltverschmutzungen seit der industriellen Revolution. Wirtschaftliche und soziale Verhältnisse haben sich verändert, der Energiebedarf hat sich erhöht. Dies führte zu einem vermehrten Abbau fossiler Brennstoffe und Nutzung der Kernenergie. Luft, Atmosphäre, Boden und Meere werden verschmutzt. Auch das Problem des Bevölkerungswachstums wird dargestellt. DVD 2: Dieser Film zeigt die Konsequenzen der zerstörten Umwelt. Der Mensch betreibt Raubbau und zerstört dabei seinen eigenen Lebensraum. Die wachsende Müllproblematik von Chemikalien, Plastik- und Atommüll gefährdet und zerstört unseren Planeten. Was können wir tun – als Gesellschaft und als Individuum? Der Film zeigt Möglichkeiten auf, wie wir unseren „verwundeten Planeten“ noch retten können. Gemeinsam mit dem umfangreichen Begleitmaterial sind die DVDs bestens zum Einsatz im Unterricht geeignet.
Gesamtwerk
Unser Gegner in der Vorrunde: Frankreich
Unser Gegner in der Vorrunde: Frankreich - Geografisches und geschichtliches Hintergrundwissen
Gesamtwerk
Der verwundete Planet 2
Über Millionen Jahre wurde die Entwicklung der Erde durch die Natur bestimmt. Heute bestimmt der Mensch die Entwicklung der Natur, doch nicht zu ihrem Vorteil. DVD 1: Der Film zeigt die Veränderung der Lebensbedingungen und die damit einhergehenden Klimaveränderungen und Umweltverschmutzungen seit der industriellen Revolution. Wirtschaftliche und soziale Verhältnisse haben sich verändert, der Energiebedarf hat sich erhöht. Dies führte zu einem vermehrten Abbau fossiler Brennstoffe und Nutzung der Kernenergie. Luft, Atmosphäre, Boden und Meere werden verschmutzt. Auch das Problem des Bevölkerungswachstums wird dargestellt. DVD 2: Dieser Film zeigt die Konsequenzen der zerstörten Umwelt. Der Mensch betreibt Raubbau und zerstört dabei seinen eigenen Lebensraum. Die wachsende Müllproblematik von Chemikalien, Plastik- und Atommüll gefährdet und zerstört unseren Planeten. Was können wir tun – als Gesellschaft und als Individuum? Der Film zeigt Möglichkeiten auf, wie wir unseren „verwundeten Planeten“ noch retten können. Gemeinsam mit dem umfangreichen Begleitmaterial sind die DVDs bestens zum Einsatz im Unterricht geeignet.
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Der verwundete Planet I + II
Über Millionen Jahre wurde die Entwicklung der Erde durch die Natur bestimmt. Heute bestimmt der Mensch die Entwicklung der Natur, doch nicht zu ihrem Vorteil. Der Film zeigt die Veränderung der Lebensbedingungen und die damit einhergehenden Klimaveränderungen und Umweltverschmutzungen seit der industriellen Revolution. Wirtschaftliche und soziale Verhältnisse haben sich verändert, der Energiebedarf hat sich erhöht. Dies führte zu einem vermehrten Abbau fossiler Brennstoffe und Nutzung der Kernenergie. Luft, Atmosphäre, Boden und Meere werden verschmutzt. Auch das Problem des Bevölkerungswachstums wird dargestellt. Zusatzmaterial: 28 Bilder Sprechertexte (de, en, tr); 20 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung (PDF); 2 Farbfolien; Testaufgaben; 5 Interaktive Arbeitsblätter; Glossar; 7 S. Ergänzendes Material; Internet-Links.
Gesamtwerk
Wüsten – Lebens- und Wirtschaftsweise des Menschen in einem extremen Naturraum
Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse über die Lebens- und Wirtschaftsweise in den Wüsten. Sie bekommen Einblicke in das Leben der Nomaden und die Bedeutung von Karawanen. Sie lernen das Nutztier Kamel und seine Rolle als Reit- und Lasttier kennen. Sie können verschiedene Oasentypen unterscheiden. Die Schülerinnen und Schüler lernen die Dattelpalme als typische Oasenpflanze kennen und beschäftigen sich mit dem Nutzen der Palme als Lieferant für Datteln, Bauholz, Bast und Fasern. Zum Abschluss der Reihe erfahren die Lernenden, welche modernen Wirtschaftsformen in der Wüste Einzug halten, wie z. B. großflächige Bewässerungsprojekte, Abbau von Rohstoffen wie Salpeter und Lithium. Zudem befassen sie sich mit dem Projekt „Desertec“, einem Projekt zur Erzeugung von Strom aus Solaranlagen in der Wüste.
Gesamtwerk
Landschaften Europas – eine Lerntheke (ab Klasse 6)
Die Schülerinnen und Schüler lernen ausgewählte Landschaften Europas kennen. Außerdem erfahren sie, welche Auswirkung die Schrägstellung der Ekliptik auf das Leben in Europa im Zusammenhang mit der Entstehung der Jahreszeiten, bzw. der Entstehung des Polartags und der Polarnacht hat. Zudem informieren sie sich über die topografische Lage der Fjorde und erhalten einen Einblick in deren Entstehungsgeschichte. Sie lernen die Bedeutung des Küstenschutzes an der Nordsee und eine Methode der Landgewinnung kennen. Darüber hinaus erweitern sie ihre Kenntnisse bezüglich des Klimas in Nord- und Westeuropa, indem sie sich mit dem Verlauf des Golfstroms auseinandersetzen. Weiterhin lernen sie die Vielfalt der Provence kennen. Sie setzen sich zudem aktiv mit der Entstehung der Alpen auseinander, lokalisieren einen Vulkan in Italien und lernen seinen Aufbau kennen. Sie lernen am Beispiel der Sierra Nevada den Zusammenhang zwischen Vegetation und Höhenlage kennen. Sie beschäftigen sich mit einem Naturschutzgebiet im Donaudelta und entwickeln ein Bewusstsein dafür, wie wichtig der Schutz der Umwelt ist.
Gesamtwerk
Unser Gegner in der Vorrunde: Nigeria
Unser Gegner in der Vorrunde: Nigeria - Geografisches und geschichtliches Hintergrundwissen
Gesamtwerk
Unser Gegner in der Vorrunde: Kanada
Unser Gegner in der Vorrunde: Kanada - Geografisches und geschichtliches Hintergrundwissen
Gesamtwerk
Individualisierung
Jeder Schüler und jede Schülerin unterscheidet sich von seinen bzw. ihren Mitschülern hinsichtlich Vorwissen, Motivation, Leistungsbereitschaft, Lerntempo, Herkunft u.v.a.m. Heterogenität ist heute in allen Klassenzimmern und in allen Schulformen Realität. Auch in den offiziell leistungsnivellierten Klassen des gegliederten Schulsystems hat der "imaginäre Durchschnittsschüler" (Helmke) ausgedient. Konsens besteht dementsprechend darin, dass alle Schüler, egal welche Voraussetzungen sie mitbringen, das gleiche Anrecht auf eine optimale Unterstützung im Lernprozess haben. An konkreten Beispielen im Heft wird deutlich, warum Individualisierung notwendig ist, welche Vorteile sich daraus ergeben und wie Sie der Forderung danach trotz des begrenzten Zeitbudgets auch in Ihrem Geographieunterricht nachkommen können.
Aus dem Inhalt:
Braunkohlentagebau individuell – Mit einem interaktiven Lernprogramm inhaltliche Abfolgen und Arbeitstempo selbst wählen
"Ich kann erklären, warum es in Italien aktive Vulkane gibt." - Mit Kompetenzrastern selbstständiges und individualisiertes Lernen fördern
Effektiv lernen mit Struktur – Mit einem individuellen Wissensnetz Grundlagen atmosphärischer Prozesse sichern
Ökologischer Landbau – nur keine Hast! – Unterschiedlichen Lerngeschwindigkeiten mit der Lerntempo-Methode begegnen
Glokalisierte Schülerwelten – Individuelle Erkundungen globalisierter Orte in der eigenen Lebenswelt
Testen kostet nichts
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