Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Ganze Werke
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Erdkunde
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Gesamtwerk
Planet Erde
Unser Planet hat eine lange, faszinierende Geschichte. Doch in kürzester Zeit hat der Mensch enormen Einfluss genommen. Seit 12.000 Jahren überformt er intensiv die naturgegebene Landschaft und schafft so eine eigene Kulturlandschaft. Gegenwärtig sehen wir uns mit globalen Herausforderungen konfrontiert: Klimawandel, Rohstoffknappheit, Naturereignisse, Bevölkerungsexplosion. Die Menschheit strapaziert die Grenzen der Nutzung in vielen Bereichen sehr stark. Die Einzelperson spürt wenig von den aktuellen Entwicklungen. Die Faszination, aber auch die Bedrohung unseres Planeten an die Schüler zu vermitteln, ist Chance und Herausforderung zugleich im Geographieunterricht. Die Heftbeiträge thematisieren deswegen Aspekte der Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der Erde.
Aus dem Inhalt:
Die Geburt der Erde: Erd- und Mondentstehung, Landschaftsevolution, Lebensentwicklung
Der Mensch stammt vom Affen ab ...?
Eine Welt – eine ungleiche Welt: Soziale Disparitäten auf unserer Erde
Die Welt als Stadt – Städtisches Leben der Zukunft
Gesamtwerk
Asiens Riesen – Indien & China
Asiens Riesen erleben in den letzten Jahren den Wiederaufstieg zur Wirtschaftsmacht. Der Einfluss von Unternehmen aus Indien und China wächst stetig – auch im Westen. Dabei stehen die Boom-Staaten gerade erst am Anfang. Das über Zeitungen, dem Fernseher oder dem Internet vermittelte Informationspuzzle erzeugt verstärkt ein Bild des globalen Wandels. In diesem Bild nehmen China und Indien zunehmend zentrale und mächtige Positionen ein, während Europa und selbst die USA neu positioniert werden und im 21. Jahrhundert tendenziell an globaler Vormachtstellung zu verlieren scheinen. Die Beiträge des Heftes beleuchten die aktuellen und die für die kommenden Jahrzehnte zu erwartenden Entwicklungen in den beiden großen asiatischen Staaten.
Aus dem Inhalt:
Alternde Riesen: China und Indien und die (prognostizierten) Folgen der Bevölkerungsentwicklung
Hightech-Ansätze in China und Indien: Entwicklungstrends und Chancen
Megacities in Indien und China
Fahren China und Indien dem Rest der Welt davon? – Die chinesische und indische Automobilindustrie als Wachstumsmärkte des 21. Jahrhunderts
Gesamtwerk
Istanbul
In der südöstlichsten Ecke Europas, an der Grenze zu Asien, in der Metropole Istanbul, treffen Kontinente, Kulturen und Religionen aufeinander. Der Film gibt einen Einblick in die Topografie und die Geschichte von Istanbul. Die großen Moscheen, Paläste und andere geschichtsträchtige Bauten, einige davon umfunktioniert zu Museen, werden eingehend beschrieben. Die wirtschaftliche Bedeutung Istanbuls, mit dem Wirtschafts- und Finanzsektor sowie dem Einzelhandel auf den Basaren, ist ebenso Thema im Film. Istanbuls unübersichtliche Infrastruktur, die Teilung der beiden Stadtteile und die sich daraus ergebende kulturelle und verkehrstechnische Situation werden thematisiert. Das Leben in Istanbul ist geprägt von Moderne und Tradition. Kemal Atatürk gilt als Begründer der heutigen modernen Türkei. Das Andenken an ihn wird noch heute aufrecht erhalten. Zusatzmaterial: Atatürks Leben und seinen Reformen; Arbeitsblätter; Testaufgaben; Ergänzende Materialien; 5 interaktive Arbeitsblätter.
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Gesamtwerk
Schulcaching
Eine Schnitzeljagd in der Natur … und das mit GPS-Geräten! Geocaching ist bei Naturfreunden schon lange ein echter Trend und jetzt entdecken immer mehr Schulen, dass man mit Geocaching nicht nur die Schüler in die Natur locken kann, sondern sich damit auch Lerninhalte kreativ vermitteln lassen. Die Koordinaten für die nächste Station bekommen die Schüler beispielsweise nur durch das Lösen einer Matheaufgabe oder die verschiedenen Antwortmöglichkeiten sind mit Koordinaten verbunden. Zudem fördert Geocaching das Arbeiten und Denken im Team und kann zur Verbesserung der Klassengemeinschaft eingesetzt werden. Gezeigt wird eine Schulklasse, bei einem von Lehrern organisierten Schulcache auf der schwäbischen Alb, die Entstehung eines Bildungscaches und wie GPS funktioniert. Zusatzmaterial: 8 Arbeitsblätter; Unterrichtsmaterial (72 S.); 5 interaktive Arbeitsblätter; Sprechertexte (de, en, tr); 14 Bilder; Glossar (3 S.); Internet-Links, 20 Testaufgaben.
Gesamtwerk
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Das eigene Handeln hat Konsequenzen – für mich und für andere. Diese Erkenntnis und das Bewusstmachen von Risiken und Chancen dieser Konsequenzen sind eine Grundvoraussetzung im Konzept der Nachhaltigkeit. Bildung für nachhaltige Entwicklung versucht den Schülern genau das zu vermitteln. Mit der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung (2005 – 2014)" haben sich die Staaten der UN verpflichtet, dieses Konzept zu stärken – vom Kindergarten, Schule, beruflicher Ausbildung, Universität über Forschungsinstitute bis zum informellen Lernen außerhalb von Bildungseinrichtungen. Die Geographie wird oft als Kernfach der Bildung für nachhaltige Entwicklung genannt. Wie aber ist dieser Enge Bezug begründet und welche Konsequenzen ergeben sich daraus für den Geographieunterricht? Hier setzt das Themenheft an und zeigt auf, wie der Geographieunterricht die Anliegen der nachhaltigen Entwicklung einbeziehen und berücksichtigen kann. Das Ziel ist es, Themen für die Umsetzung nachhaltiger Grundsätze auzuzeigen, Kompetenzen zu erwerben und Handlungsfolgen für die Schüler abzuleiten.
Aus dem Inhalt:
Mehr aus weniger und weniger ist mehr! – Durch nachhaltige Rohstoffnutzung verliert der ökologische Rucksack an Gewicht
Nachhaltige Stadtentwicklung in Deutschland: Die Städte der Welt-Dekade – Raumbeispiele für BNE
Ökologie vs. Ökonomie? – Der Nachhaltigkeit von Betrieben auf der Spur
Grüne Investitionen!? – Untersuchungen des Beitrags zu einer nachhaltigen Entwicklung
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Wunder der Erde: Das Dachsteingebirge
Wunder der Erde: Das Dachsteingebirge
Gesamtwerk
Lebenswelten Jugendlicher und Globalisierung
Kindersoldaten in Kambodscha, Kinderarbeit in Indien, Straßenkinder in Deutschland: Mit kurzen Geschichten über den Alltag Jugendlicher in der ganzen Welt verdeutlicht das Buch globale Probleme und Zusammenhänge. Im Rahmen des Lernbereichs "Globale Entwicklung" dienen die Geschichten als Gesprächsanlass zur Ausbildung von Verständnis durch Perspektivwechsel sowie zum Erwerb von Kompetenzen für ein zukunftsfähiges Handeln. Arbeitsaufträge, Hintergrundinformationen, Illustrationen sowie Medienhinweise zu weiterführendem Material schließen sich den Texten jeweils an.
Gesamtwerk
Basiswissen Erdkunde: Europa
Länder, Sprachen, Flüsse und Gebirge Europas kennen und richtig zuordnen können - das ist Basiswissen, über das jeder verfügen sollte! Besonders im Förderschulbereich ist es schwer den Schülern dieses Wissen nachhaltig zu vermitteln, denn Förderschüler haben oft keine Lust auf "trockene Inhalte". Mit diesem Material können Sie Abhilfe schaffen: Info- und Lückentexte, Spiele, Rätsel und Ländersteckbriefe zum Selbstgestalten motivieren die Schüler, sich immer wieder mit den Fakten auseinanderzusetzen. So prägen diese sich fast von alleine ein! Das Zusatzmaterial bietet farbige Spielkarten, veränderbare Lernzielkontrollen sowie Lösungen zu den Lückentexten, Aufgaben und Rätseln.
Gesamtwerk
Wunder der Erde: Die Sahara
Wunder der Erde: Die Sahara
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Mensch und Wasser
Wasser ist Lebensgrundlage für den Menschen, Tiere und Pflanzen, Lösungs- und Transportmittel für Stoffe und Energie, Reaktionspartner bei chemischen Reaktionen – die wichtigste Ressource des Lebens. Aber Wasser ist auf der Erde ungleichmäßig verteilt. Die Auswirkungen davon sind dramatisch. Während uns hier ausreichend Wasser zur Verfügung steht, fehlt es in anderen Teilen der Welt. Viele Menschen verfügen nicht über genügend Trinkwasser. Neben Dürrekatastrophen – wie z.B. in Ostafrika – sind in Zukunft sogar Kriege um die kostbare Ressource zu erwarten. Jedem ist klar, dass es lebenswichtig ist, genug vom kostbaren Nass zur Verfügung zu haben. Leider verhalten wir uns oft anders und gehen mit der wichtigsten Ressource (un-)bewusst verschwenderisch um.
Das Heft greift dieses relevante Thema auf und zeigt anhand von konkreten Beispielen Beziehungen zwischen Mensch und Wasser auf.
Aus dem Inhalt:
Hochwasser an der Elbe – fast jedes Jahr aufs Neue
Energiegewinnung aus Wasserkraft als Alternative zu fossilen Energieträgern
Ohne Wasser geht es nicht! – Bewässerungslandwirtschaft in den USA
Virtuelles Wasser – den versteckten Wasserkonsum entdecken
Regionale Unterschiede der Trinkwassergewinnung in Deutschland
Gesamtwerk
Erdkundemappe Afrika
Von Tunis bis Kapstadt: Mit dieser Mappe erarbeiten, üben und vertiefen Ihre Schüler selbstständig ihr erdkundliches Wissen über Afrika. Geografische und topografische Grundkenntnisse werden lebendig vermittelt. Die einzelnen Arbeitsblätter bieten abwechslungsreiche Aufgaben in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden, die Ihnen die Binnendifferenzierung ermöglichen. Ob die Staaten und deren Hauptstädte, Klimazonen und Vegetation oder Landwirtschaft und Kolonialismus - Schritt für Schritt erkunden Ihre Schüler den afrikanischen Kontinent.
Gesamtwerk
Aufgaben stellen – Kompetenzen fördern
Aufgaben erfüllen eine Aufgabe – sie sollen die Schüler fordern und fördern. Sie bilden das eigentliche Kernstück eines kompetenzorientierten Unterrichts. Bei der Konzeption von Aufgaben wäre es hilfreich, einen Kompass zu haben, der einem eine Orientierung gibt. Doch wie könnte so ein "Kompass" aussehen?
Hier setzt das Heft an, in dessen Mittelpunkt eine "Neue Aufgabenkultur" steht. Operatoren zu verwenden und Kompetenzbereiche abzudecken ist das Ziel. Alle Beiträge im Heft zeigen an praktischen Beispielen, wie eine gelungene Aufgabe im Geographieunterricht aussehen kann. Als weiterer Service für Sie, ist eine Liste der Operatoren im Heft enthalten. Sie ist gewissermaßen die Kompassnadel, die Ihnen den Weg zu einer gelungenen Aufgabe weist.
Zusätzlich bietet Ihnen die Aufgabensammlung in der Heftmitte eine umfangreiche Auswahl an Aufgaben. Die inhaltlichen Schwerpunkte sind "Natur- und Wirtschaftsraum Küste", "Tropischer Regenwald", "Metropolisierung" und ein Klausurbeispiel zum Thema "Metropolregion Hamburg" - es ist also für jede Klassenstufe etwas dabei.
Aus dem Inhalt:
Aufgabentypen – Die Vielfalt macht´s: Abwechslungsreiche Aufgabenstellung im Geographieunterricht
Mehr als Fachwissen – Aufgaben, die weitere Kompetenzbereiche berücksichtigen
Wer die Wahl hat, hat die … – Prüfen mit der Multiple-Choice-Methode
Problem erkannt – Problem gebannt: Problemorientierte Aufgabenstellungen regen zur kreativen, überlegten Lösungsfindung an
Als Journalist vor Ort – Kreatives Schreiben im Geographieunterricht
Gesamtwerk
Sahara, Atacama, Gobi und Co. – wir erkunden Wüstentypen und Landschaftsformen (7./8. Klasse)
Die Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse über den Naturraum Wüste. Sie lernen die unterschiedlichen Entstehungsformen der Wüste kennen und können Wendekreis-, Binnen-, Regenschatten- und Küstenwüsten unterscheiden. Sie können die verschiedenen Landschaftsformen Sand-, Kies- sowie Fels- und Blockwüste beschreiben. Sie erarbeiten die Besonderheiten des Wüstenklimas und erfahren am Beispiel eines Wadis, welche Folgen heftiger Niederschlag in der Wüste haben kann. Zum Abschluss beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Anpassungsstrategien von Pflanzen und Tieren an Trockenheit und Hitze.
Gesamtwerk
Afrika im Wandel
Armut, AIDS, Hunger – gängige Begriffe, die Schüler bei einem Brainstorming zu Afrika nennen. Unser Bild des Kontinents ist oftmals einseitig negativ geprägt. Doch Afrika ist ein ein komplexer und vielgestaltiger Kontinent, dessen aktuellen und zukünftigen Entwicklungen es lohnenswert machen, sich im Unterricht näher mit ihm zu beschäftigen.
Nutzen Sie die Beiträge des Themenhefts "Afrika im Wandel" und die dazugehörige Materialausgabe, um diese Entwicklungen im Unterricht zu thematisieren. Die Beiträge zeigen anhand von Beispielen vielschichtige Herausforderungen, Probleme, aber auch Chancen auf, denen die Länder Afrikas in einer globalisierten Welt gegenüberstehen. Afrika aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten und bekannte Vorurteile und Stereotypen konkret zu diskutieren und der Realität gegenüberzustellen, steht dabei im Vordergrund des Heftes.
Aus dem Inhalt:
Strom aus der Wüste? – DESERTEC: Perspektiven einer Energiepartnerschaft zwischen Afrika und Europa
Afrikanische Migration in die EU – Strukturen, Ursachen, Konsequenzen
The Bean Story – Wertschöpfungsketten zwischen Afrika und der EU am Beispiel des Gartenbaus in Kenia
Unter der heißen Sonne – Der informelle Sektor in Kenia
Gesamtwerk
Das Staudammprojekt Belo Monte – Gefährdung der Ureinwohner am Amazonas
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, dass der Bau eines Staudamms am Rio Xingu den Lebensraum der Indianer am Fluss zerstören wird. Anhand des Staudammprojektes Belo Monte lernen sie den Nutzungskonflikt zwischen der Energiewirtschaft und dem Erhalt der Natur und des Lebensraumes der indigenen Bevölkerung kennen. Sie erfahren an einem konkreten Beispiel, welche Folgen ein Eingriff des Menschen in den Naturhaushalt haben kann. Die Schüler nähern sich der Problematik aus unterschiedlichen Blickwinkeln und lernen Vor- und Nachteile von Staudämmen kennen. Darüber hinaus erhalten sie einen Einblick in die Energiewirtschaft des aufstrebenden Schwellenlandes Brasilien.
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