Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 4
52 MaterialienIn über 52 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Erdkunde: Klassenstufe 4 findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Lehrtexte - Teil 4Grundkenntnisse; Satelliten; Lückentext; Fachbegriffe; Multi Cache; History Cache; Cachegrößen; Travelbug
20 % Rabatt zum Schulstart
Exklusiv zum Schulstart: Teste meinUnterricht Pro 14 Tage kostenlos und erhalte anschließend 20 % Rabatt auf dein Abo. Kündigst du während der Probezeit, entstehen keine Kosten.
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UnterrichtsprinzipienFundierende Unterrichtsprinzipien; Inhaltliche (didaktische) Unterrichtsprinzipien; Methodische Prinzipien; Was ist guter Untericht?
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Technische Allgemeinbildung im Naturwissenschaftsunterricht fördernTechnische Entwicklung und Allgemeinbildung; Ziele und Themenbereiche einer technischen Allgemeinbildung; Naturwissenschaften und Technik – Gemeinsamkeiten und Unterschiede; Forschung und Entwicklung in Naturwissenschaften und Technik; Problemlösen im «Natur und Technik»-Unterricht; Methoden der technischen Allgemeinbildung im Naturwissenschaftsunterricht; Tests zur Selbstkontrolle – Anstöße zum Weiterdenken; Anregungen für die Schulpraxis und zum Weiterstudium
Verwandte Themen
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Orientierung im TierparkEin Besuch im Tierpark ist für jedes Kind ein besonderes Ereignis. In diesem motivierenden situativen Rahmen bietet sich vielfältige Übungen rund um die Orientierung anhand von Plänen an. In unserem Beitrag stellen wir geeignete analoge und digitale Aktivitäten vor, die das Lesen von und Orientieren mit Plänen fördern. Bei der Gestaltung eines eigenen Tierparkplans werden die erworbenen Kompetenzen überprüft.
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Kindergrafik - Die Zeitzonen der WeltKINA, Kindergrafik, Wissensgrafik, Erklärgrafik, Zeitzonen, Zeitverschiebung, Weltkarte
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Stadt, Land, Fluss oder doch mehr?Geographische Strukturen und Prozesse sowie Mensch-Umwelt-Beziehungen begegnen Grundschulkindern häufig in ihrem Lebensalltag. Doch was kennzeichnen geographische Lehr- und Lernprozesse in der Grundschule? Welche Themenbereiche und Arbeitsweisen sind von Relevanz? Welches Interesse und Vorwissen bringen Schülerinnen und Schüler zu geographischen Themen in den Unterricht mit?
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