Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Hauptschule
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Einheit
Stationenarbeit: Die Europäische UnionAnhand der vorliegenden Lernstationen erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zur Europäischen Union. Sie befassen sich dabei u.a. mit den Mitgliedsstaaten, mit dem Schengener Abkommen sowie mit dem Bruttoinlandsprodukt.
Europäische Union
7-8. Klasse
Gesamtschule
9 SeitenEuropäische Union7-8. KlasseGesamtschule9 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Die führende Wirtschaftsmacht USADie SuS beschäftigen sich mit der Wirtschaftsmacht USA und analysieren dabei, welche Faktoren des Landes den Aufstieg zur führenden Wirtschaftsmacht begünstigen. Weiterhin erklären die Lernenden mit Hilfe eines Schaubildes, weshalb das Ausland in den USA investiert und welche Bedeutung diese Investitionen für die Handelsbeziehungen haben.
Handelsbeziehungen9-10. KlasseGymnasium2 SeitenHandelsbeziehungen9-10. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Europas IndustrieGroßbritannien – Mutterland der Industrie; Italiens starker Norden und schwacher Süden; Autoindustrie in Europa; Stahlproduktion in Europa; Standortfaktoren einer Fabrik am Beispiel der Bayer AG in Leverkusen; Entstehung und Vorkommen von Erdöl und Erdgas in Europa
Erdkunde5-10. KlasseRealschule17 SeitenErdkunde5-10. KlasseRealschule17 Seiten
Einheit
Industrie ohne SchornsteinZum Einstieg sollen die Schülerinnen und Schüler ihre Vorstellung vom
Silicon Valley unabhängig von Unterrichtsmaterialien artikulieren. Ein
Zitat zeigt den Wandel von der Landwirtschaft zur High-Tech-Industrie an.
Sie sollen sich äußern, weshalb diesbezüglich im Silicon Valley eine „Revolution“ erfolgt ist. Mithilfe einer Karte können die Lernenden bereits erwähnte Orte topographisch einordnen. Ein weiterer Arbeitsschritt zeigt den Schülern die
Besonderheiten der Arbeitsweise und Arbeitsabläufe in einem High-Tech-Unternehmen auf.
Industrie9-10. KlasseGesamtschule4 SeitenIndustrie9-10. KlasseGesamtschule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Industrie 4.0 - „Hineinbohren“ in ein komplexes Thema mithilfe einer LernspiraleParadigmenwechsel, vierte industrielle Revolution oder doch nur ein hochtrabendes Ingenieursmodewort? In den vergangenen Jahren war Vieles über die Umbrüche der industriellen Produktionslogik zu lesen. Entlang einer Lernspirale erarbeiten sich die SuS die bisherigen industriellen Revolutionen und den aktuellen Stand zu Industrie 4.0.
Industrieländer9-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenIndustrieländer9-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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Mit dem GeoWindow Stoffkreisläufen auf der SpurMit dem GeoWindow-Projekt wurde der Versuch unternommen, eine solche Apparatur für den Geographieunterricht zu entwickeln. Das GeoWindow bietet eine generelle Infrastruktur um Modellierungen mit geographischen Kontexten schnell und einfach durchzuführen – ein Reagenzglas für die Visualisierung nicht nur von Standbildern, sondern auch von Prozessen des Systems Erde.
Infrastruktur5-13. KlasseGesamtschule1 SeiteInfrastruktur5-13. KlasseGesamtschule1 Seite
Einheit
Die derzeitigen Strukturen der US-Landwirtschaft - Ergebnisse des Agrarzensus 2012Alle fünf Jahre wird in den USA ein Agrarzensus erhoben. Er ist die detaillierteste und verlässlichste Quelle für Aussagen über die sektoralen und regionalen Strukturen der Landwirtschaft in den USA. Der folgende Beitrag greift unterrichtsrelevante Ergebnisse heraus und dient als kommentierte Materialsammlung.
Agrarpolitik5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenAgrarpolitik5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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