Unterrichtsmaterialien Englisch: Sprechen in verschiedenen Situationen

102 Materialien

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Gespräch

Dialog

Erörterung

Rollenspiel

Bildliche und graphische Darstellungen versprachlichen

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102 Materialien

Einheit

Debating

In diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem geschichtlichen Thema Armenischer Genozid und die Erinnerung an diesen. Dafür wenden die Lernenden ihr Wissen an und debattieren eine Frage zum Thema an. Über das geschichtliche Wissen hinaus, trainieren die SchülerInnen ihre rezeptiven und produktiven Fertigkeiten in der Zielsprache.

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11-13. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

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11-13. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

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The impact of Corona on the globalised world

Einheit

The impact of Corona on the globalised world

In dieser Einheit beschäftigen sich die SchülerInnen mit den globalen Auswirkungen der Covid-19 Pandemie auseinander. Dabei trainieren sie unterschiedliche Fertigkeit wie das Lese- und Hörsehverstehen und die Mündlichkeit durch das Austauschen mit MitschülerInnen und debattieren am Ende der Einheit. Der Fokus wird auf verschiedene wissenschaftliche und wirtschaftliche Aspekte gelegt und bietet viele Möglichkeiten zur Auseinandersetzung. Ebenfalls wird die Medienkompetenz der SchülerInnen trainiert, indem sie Recherchen online tätigen und mit digitalen Tools wie Padlet arbeiten.

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11-12. Klasse

Gymnasium

25 Seiten

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11-12. Klasse

Gymnasium

25 Seiten

Einheit

A debate

Die SuS debattieren über die Frage: ;,Sollten SuS bestraft werden, wenn sie freitags die Schule schwänzen?".

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9-10. Klasse

Realschule

1 Seite

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9-10. Klasse

Realschule

1 Seite

Digitally Speaking - Online in einer strukturierten Kontroverse debattieren

Einheit

Digitally Speaking - Online in einer strukturierten Kontroverse debattieren

Die SuS tauschen sich via Internettelefonie über das Leben in der multikulturellen Gesellschaft aus. Dabei erstellen sie zunächst Podcasts zur Multikulturalität in ihrer Heimatstadt und diskutieren diese via Skype. Zudem erschließen sie Informationen über das Tragen von Kopftüchern und führen eine strukturierte Kontroverse über das Trageverbot.

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9-10. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

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9-10. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Verwandte Themen

Mit- und Nachsprechen von Texten

Test zum Sprechen

Vorlesen und Vortragen

Internationale Lautschrift

Aussprache

Paraphrasieren und Zusammenfassen

Zusammenhängendes Sprechen

Argumentieren

A Beautiful Southern Border Wall - Eine simulierte Debatte planen, stattfinden lassen und auswerten

Einheit

A Beautiful Southern Border Wall - Eine simulierte Debatte planen, stattfinden lassen und auswerten

Abschieben oder einbürgern? Seit der Wahl von Donald Trump zum US-Präsidenten hat sich der Umgang mit illegalen Einwandern in den USA verschärft –Trump plant einen menschensicheren Schutzwall an der mexikanischen Grenze. Dabei könnten Einwanderer die US-Wirtschaft und das Zusammenleben der Kulturen bereichern. Wie positionieren sich die Lernenden in dieser Streitfrage? Für eine simulierte Debatte im Justizausschuss des Repräsentantenhaus erarbeiten und präsentieren sie Argumente und kommen abschließend zu einem persönlichen Standpunkt.

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5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

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5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Einheit

Debating opens doors!

Debating has been called the ‘Art of Persuasion’, and puts to the test the ability of the participants to develop and refute arguments to support a certain position, and eventually to persuade the judges and audience.

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5-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

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5-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

“Hair as race metaphor” - Anhand der Dreadlock-Debatte und des Romans Americanah kulturelles Verstehen schulen

Einheit

“Hair as race metaphor” - Anhand der Dreadlock-Debatte und des Romans Americanah kulturelles Verstehen schulen

Dürfen Menschen, die nicht zu den People of Colour zählen, Dreadlocks tragen oder ist diese cultural appropriation Rassismus? Die SuS recherchieren die kulturelle Bedeutung der Frisur und sammeln Argumente zu dieser Streitfrage aus einer TV-Diskussion, einem Zeitungsartikel und dem Roman ,,Americanah" der nigerianischen Schriftstellerin Chimamanda Ngozi Adichie. Sie stellen ihre eigene Meinung in einem Blog dar und begründen sie.

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11-13. Klasse

Sekundarstufe 2

6 Seiten

Debattieren

11-13. Klasse

Sekundarstufe 2

6 Seiten