Unterrichtsmaterialien Englisch: Klassenstufe 6
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Einheit
Zur Problematik der Fehleridentifizierung und Korrektheit im modernen EnglischZur Problematik der Fehleridentifizierung und Korrektheit im modernen Englisch
Journalistische Texte
1-13. Klasse
Grundschule
13 SeitenJournalistische Texte1-13. KlasseGrundschule13 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Watch out for fake realities!Was ist Realität, was ist Erfindung? Was ist perspektiviert, was glatt gelogen? Was unterscheidet fiktionale Texte von fake news? Im post-faktischen Zeitalter scheint weniger denn je klar zu sein, welche Informationen unbestritten wahr sind und sich auf wirkliche Gegebenheiten beziehen. Umso mehr müssen Lernende Texte sowohl auf deren Faktentreue als auch auf möglichweise manipulative Strategien hin überprüfen können: Sie müssen critical literacy ausbilden.
Journalistische Texte5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenJournalistische Texte5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Komplexe Aufgaben für den digitalen Distanz- und den Präsenzunterricht konzipierenIn diesem Artikel wird erklärt wie man digitale Kompetenzaufgaben erstellt.
Journalistische Texte5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenJournalistische Texte5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
EinführungPsychische Erkrankungen oder Krisen sind immer noch ein Tabu – dabei sind Ess- und Angststörungen, Depressionen oder Stress nicht erst seit der Corona-Pandemie unter Jugendlichen sehr verbreitet. Im Englischunterricht können sich Lernende im Schutz der Fremdsprache offener als in der Muttersprache zu diesen sensiblen Themen, zu mental health und zu Gefühlen äußern. Erfahren Sie welche literarischen Texte, Sachtexte, Filme oder andere Medien geeignet sind, um sich über psychische Gesundheit zu informieren und austauschen – ohne sich persönlich zu exponieren, wie Sie mit content notes/ Triggerwarnungen alle Lernenden auf Inhalte vorbereiten, die belastend oder überfordernd sein könnten – und so für eine gute Lernatmosphäre und einen inklusiven Englischunterricht schaffen, wie Sie mit dramapädagogischen Methoden das Selbstvertrauen der Schülerinnen und Schüler stärken – beim Sprechen und beim Lernen der Fremdsprache, wie Sie unterstützen können, wenn Sie psychische Belastungen einzelner Schülerinnen oder Schüler beobachten – auch über den Englischunterricht hinaus.
Sachtexte5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenSachtexte5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
InformationPsychische Erkrankungen oder Krisen sind immer noch ein Tabu – dabei sind Ess- und Angststörungen, Depressionen oder Stress nicht erst seit der Corona-Pandemie unter Jugendlichen sehr verbreitet. Im Englischunterricht können sich Lernende im Schutz der Fremdsprache offener als in der Muttersprache zu diesen sensiblen Themen, zu mental health und zu Gefühlen äußern. Erfahren Sie welche literarischen Texte, Sachtexte, Filme oder andere Medien geeignet sind, um sich über psychische Gesundheit zu informieren und austauschen – ohne sich persönlich zu exponieren, wie Sie mit content notes/ Triggerwarnungen alle Lernenden auf Inhalte vorbereiten, die belastend oder überfordernd sein könnten – und so für eine gute Lernatmosphäre und einen inklusiven Englischunterricht schaffen, wie Sie mit dramapädagogischen Methoden das Selbstvertrauen der Schülerinnen und Schüler stärken – beim Sprechen und beim Lernen der Fremdsprache, wie Sie unterstützen können, wenn Sie psychische Belastungen einzelner Schülerinnen oder Schüler beobachten – auch über den Englischunterricht hinaus.
Sachtexte5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteSachtexte5-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Digitale Sachtexte lesen und verstehenDigitale Sachtexte lesen und verstehen
Englisch5-10. Klasse6 SeitenEnglisch5-10. Klasse6 Seiten
Einheit
Vorgangsbeschreibungen als Überprüfung des LeseverstehensDie SuS falten einfache Figuren, wodurch ihr Verständnis von Bastelanleitungen überprüft wird. Dies bietet sich insbesondere für Sachtexte, die Vorgangsbeschreibungen in Form von Anleitungen geben, an. In der Regel wird das Leseverstehen durch schriftliche Aufgaben überprüft, in denen die Informationen aus dem Text reorganisiert werden müssen.
Sachtexte5-10. KlasseSekundarstufe 11 SeiteSachtexte5-10. KlasseSekundarstufe 11 Seite
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