Unterrichtsmaterialien Englisch: Klassenstufe 13
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Einheit
To Pierce or Not to Pierce - Kontroverses Thema, vielfältige SprachfunktionenManche haben es im Ohrläppchen, andere in Zunge oder Bauchnabel – ein Piercing ist Geschmackssache, über die es bestens diskutieren lässt. Wer dessen Geschichte recherchiert oder gesundheitlichen Rat dazu gibt, benötigt dafür unterschiedliche grammatische Strukturen.
Kontrastive Sprachbetrachtung
8-13. Klasse
Sekundarstufe
3 SeitenKontrastive Sprachbetrachtung8-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
James Ponsoldt's "The Spectacular Now" - M9-M11The Spectacular Now: part three – Completing sentences; After watching The Spectacular Now – Writing about the film; Mediating an online article – Writing an email to a friend; Goals and ambitions – Writing and mediating
Einsprachiges Wörterbuch10-13. KlasseGymnasium8 SeitenEinsprachiges Wörterbuch10-13. KlasseGymnasium8 Seiten
Einheit
Post-Reading Phase - Teil 2Modul 6 Teenage entrepreneurs; Modul 7 Der Roman Lawn Boy und das amerikanische Tall Tale; Klausur Lösungshorizont
Einsprachiges Wörterbuch7-13. KlasseRealschule13 SeitenEinsprachiges Wörterbuch7-13. KlasseRealschule13 Seiten
Einsprachiges Wörterbuch11-13. KlasseGymnasium4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
LEKLexington: A view from the Rust Belt (March 19th 2016)
Einsprachiges Wörterbuch11-13. KlasseGesamtschule3 SeitenEinsprachiges Wörterbuch11-13. KlasseGesamtschule3 Seiten
Einheit
Harper Lees "To Kill a Mockingbird" - To Kill a MockingbirdDie SuS fassen zunächst einen Textausschnitt des Romans zusammen. Anschließend analysieren sie die Rollen Aunt Alexandras und Caipurnias als Scouts Vorbilder und schreiben einen Text aus Aunt Alexandras Sicht. Ein Erwartungshorizont und Hinweise zur Durchführung sind vorhanden.
Einsprachiges Wörterbuch11-13. KlasseGymnasium2 SeitenEinsprachiges Wörterbuch11-13. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Multicultural UK: From discrimination to community feeling - M11-M12Die SuS lesen das Gedicht ,,Inequality" von Guy-Vogel und analysieren es hinsichtlich Inhalt und rhetorischer Mittel. Danach schauen sie verschiedene Videos zu den Themen Diskriminierung und Identität und beantworten Verständnisfragen. Die Videos dienen als Impuls weitere Projekte zur Stärkung des Zusammenhalts in Nachbarschaften zu finden. Zudem diskutieren die SuS darüber, wie offen sie selbst für andere Ansichtsweisen sind. In der abschließenden Lernerfolgskontrolle lesen die SuS einen Zeitungsartikel, der anhand der gestürzten Edward Colston Statur die Frage thematisiert, wie Großbritannien mit seiner kolonialen Vergangenheit umgeht, und welche Konsequenzen dies mit sich zieht. Sie schreiben eine kurze Zusammenfassung, analysieren sprachliche Elemente und schreiben eine Antwortmail an den Autor, in der sie ihre eigene Meinung zum heutigen, multikulturellen Großbritannien äußern.
Sprachliche Mittel11-13. KlasseGesamtschule10 SeitenSprachliche Mittel11-13. KlasseGesamtschule10 Seiten
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