Unterrichtsmaterialien Englisch: Gymnasium
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Creative Writing: Inventing and becoming a characterDie SuS lernen zunächst, wie sie Charakterzüge und Emotionen darstellen und beschreiben. Anhand verschiedener Schreibanregungen, wie einem Steckbrief und Lebensereignissen, erfinden sie einen Charakter, welchen sie in verschiedenen szenischen Verfahren präsentieren. Mögliche Lösungen sind separat vorhanden.
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Klassenarbeit 2Die SuS bearbeiten ein Hörverstehen zum Thema Stundenplan und ein Leseverstehen. Anschließend formulieren sie Fragen zu einem Steckbrief. Zudem üben sie die Verneinung mit didn't und den Vergangenheitsformen von to be, sowie das Formulieren von Fragen im Simple Past. Zuletzt finden sie passende Wörter aus Wortfamilien.
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Klassenarbeit 2Die SuS bearbeiten ein Hörverstehen, ein Leseverstehen und eine zugehörige Sprachmittlungsaufgabe. Sie verfassen einen kurzen Beschreibungstext zu einem Steckbrief und bearbeiten Übungen zu den grammatischen Themen unbestimmte Artikel, Pluralformen und Präpositionen. Zudem üben sie das Formulieren von Fragen mit where, who und what. Außerdem wird der Wortschatz zum Themenfeld Personen geprüft.
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Billy the Kid - Kreatives Schreiben mit klassischer MusikMit dem Stück Mexican Dance aus Aaron Coplands Ballettsuite Billy the Kid als Unterrichtseinstieg werden die SuS dazu ermuntert, Assoziationen zu äußern und Vermutungen anzustellen. Instrumentalmusik dient hier als Grundlage für kreatives Schreiben. Die SuS zeichnen zur Musik, erfassen die Stimmung, erstellen einen Steckbrief und führen ein Interview.
Verwandte Themen
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Spring in HawaiiDie Autorin berichtet von ihrem einjährigen Aufenthalt als Tutorin für Hausuntericht in Bellyacres, einer artistic eco-village in Lower Puna auf der Big Island von Hawaii. Sie erzählt dabei von einer beeindruckenden Auseinandersetzung zwischen zwei Schülern, welche sich die Bedeutung und die Beschreibung des Wortes 'spring' erklären. Der Artikel ist in englischer Sprache verfasst.
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Is graffiti visual pollution? – Den eigenen Standpunkt vertreten und mit Argumenten überzeugenIn diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema Argumentation, Diskussion und sprechen auseinander. Die Lernenden entnehmen einem Lesetext selbstständig die wesentlichen Informationen und können diese präzise an einen Partner weitergeben. Sie lernen, über ein kontroverses Thema zu diskutieren und dabei ihren Standpunkt mit überzeugenden Argumenten zu vertreten. Darüber hinaus erweitern sie ihren Wortschatz um den Grundwortschatz zur Beschreibung von Graffiti und wenden ihn aktiv an.
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Describing picturesDie SuS bearbeiten Aufgaben zur Einübung von Präpositionen und Redemitteln zur Bildbeschreibung. Anschließend beschreiben die SuS zwei Bilder, zeichnen ihr eigenes Bild und fügen eine Beschreibung hinzu. In der ,,Appointment-Methode" beschreiben die SuS einem zuvor festgelegten Partner/in ihr Bild. Der Partner/die Partnerin malt das ihm/ihre beschriebene Bild. Auf ein Zeichen des Lehrers hin werden die Partner gewechselt.
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