Einheit • Raabe • von Jens-Peter Green

Einführung mit Zusatzmaterial

Diese Unterrichtseinheit behandelt kontroverse Denkmäler in den USA, Großbritannien und Deutschland als Symbole gesellschaftlicher Wertvorstellungen und Konflikte. Das Material umfasst Arbeitsblätter zur Analyse von Denkmälern (Robert E. Lee, Cecil Rhodes, Judensau in Wittenberg, Kolonialehrenmal Bremen), Vokabelübungen, Rollenspiele und eine schriftliche Lernzielkontrolle zur Rede von Präsident Trump am Mount Rushmore.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Monuments as symbols of hate, bigotry and division?

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Englisch

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Denkmäler in ihrem historischen und soziokulturellen Kontext verstehen und analysieren
Schüler können über interkulturell sensible Geschichtsthemen sprechen und dabei kulturelle Ambiguitätstoleranz zeigen
Schüler können Strategien zum Umgang mit polarisierenden Denkmälern diskutieren und bewerten
Schüler können deutschsprachige Textauszüge zu Denkmalkontroversen in die englische Zielsprache übertragen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Hörverstehen
Kommunikation (fachspezifisch)
Textanalyse
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Perspektivübernahme

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Unterrichtsmaterial

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