Ganzes Werk • Raabe • von Jens-Peter Green
Monuments as symbols of hate, bigotry and division?
Diese Unterrichtseinheit behandelt kontroverse Denkmäler in den USA, Großbritannien und Deutschland als Symbole gesellschaftlicher Wertvorstellungen und Konflikte. Das Material umfasst Arbeitsblätter zur Analyse von Denkmälern (Robert E. Lee, Cecil Rhodes, Judensau in Wittenberg, Kolonialehrenmal Bremen), Vokabelübungen, Rollenspiele und eine schriftliche Lernzielkontrolle zur Rede von Präsident Trump am Mount Rushmore.
Gefunden, was du brauchst?
Englisch
11.-13. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium
4 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Denkmäler in ihrem historischen und soziokulturellen Kontext verstehen und analysieren
- Schüler können über interkulturell sensible Geschichtsthemen sprechen und dabei kulturelle Ambiguitätstoleranz zeigen
- Schüler können Strategien zum Umgang mit polarisierenden Denkmälern diskutieren und bewerten
- Schüler können deutschsprachige Textauszüge zu Denkmalkontroversen in die englische Zielsprache übertragen
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Hörverstehen
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Textanalyse
- Interpretation
- Zusammenhänge herstellen
- Perspektivübernahme
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Einzelarbeit
- Rollenspiel
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
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