Einheit • Friedrich • von Henrik Ossadnik, Susanne Digel, Jürgen Roth

Würfeln verbindet Ideen

Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung der hypothetisch-prognostischen Wahrscheinlichkeit anhand von Nicht-Laplace-Würfeln (Klemmbausteinen). Die Seite erläutert die Kernidee, wie Lernende durch Modellbildung und experimentelle Überprüfung Wahrscheinlichkeitskonzepte der Sekundarstufe I mit beurteilender Statistik vernetzen können.

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Mathematik, Didaktik-Methodik

11.-12. Klasse

Sekundarstufe 2

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Begriffe verstehen und anwenden, die auf zukünftige Lernprozesse vorbereiten
Schüler entwickeln tragfähige Zwischenabschlüsse bei der Begriffserarbeitung
Schüler erkennen Zusammenhänge zwischen aktuellen und zukünftigen mathematischen Thematisierungen
Schüler vermeiden Sackgassen in der Begriffsentwicklung durch anschlussfähiges Unterrichten