Einheit • Friedrich • von Esther Hohlbein

Wir sitzen doch alle im gleichen Boot, oder? - Das Narrenschiff von Sebastian Brant

Unterrichtsverlaufsplan zur Erarbeitung von Balladen mit Fokus auf die Allegorien des Narren- und Staatsschiffs. Die Schüler erschließen literarische Texte durch produktive und analytische Verfahren und verfassen schrittweise eine eigene Ballade zum Thema Staatsschiff.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Balladen – verstehen und vortragen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Literarische Gattungen, Lyrik, Boot, Narrenschiff, Metapher, Allegorie, Motive, Forschung, Verse

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Balladen als literarische Gattung mit ihren Merkmalen (epische, lyrische und dramatische Elemente) erkennen und verstehen
Schüler erschließen Balladen durch handlungs- und produktionsorientierte Methoden wie Bildpuzzles, szenische Darstellungen und kreatives Schreiben
Schüler tragen Balladen gestaltend vor und nutzen dabei verschiedene Ausdrucksformen wie klassischen Vortrag, Rap oder szenische Lesung
Schüler verfassen eigene Balladen und überarbeiten diese in Schreibkonferenzen
Schüler analysieren Balladen hinsichtlich ihrer formalen und inhaltlichen Merkmale sowie ihrer literaturgeschichtlichen Einordnung