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Wie können Schule und Unterricht erforscht werden? - Teil3
Einheit • UTB • von Prof. Dr. Dr. Barbara Drinck
Wie können Schule und Unterricht erforscht werden? - Teil3
Theoretische Einführung in das Leitfadeninterview als Forschungsmethode mit Überblick über die historische Genese und Anwendungsbereiche von Interviews in verschiedenen Disziplinen.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Forschen in der Schule
Gesamtes Werk - 9 Einheiten
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Pädagogik, Didaktik-Methodik
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
138 Seiten
Geförderte
Kompetenzen
Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Diagnostik und Bewertung
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Unterrichts
methoden
Diskussion
Gruppenarbeit
Didaktik
Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen
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