Einheit • Friedrich • von Regine Miehling

Wie kann man noch dazu sagen?

Methodische Hinweise zur Durchführung einer Unterrichtseinheit über Synonyme und Sprachreflexion mit Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Die Seite beschreibt die Einstiegsphase mit Bildimpulsen und die anschließende Gruppenarbeit zur Erstellung von Plakaten mit Wortsammlungen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachen untersuchen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Deutsch

3.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Sprachen miteinander vergleichen und Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede erkennen
Schüler entwickeln Sprachaufmerksamkeit und Sprachneugier durch die Auseinandersetzung mit verschiedenen Sprachen
Schüler können Redewendungen in ihrer übertragenen Bedeutung verstehen und in verschiedenen Sprachen vergleichen
Schüler erkunden die Struktur und Besonderheiten der arabischen Schrift und Sprache
Schüler reflektieren über Sprache und entwickeln ein bewusstes Verständnis für Sprachstrukturen