Einheit • Raabe • von Florian Raith

Wer hat das Falschgeld transportiert?

Arbeitsblatt zur Anwendung von Mathematik in der Kriminologie mit Aufgaben zur Geldfalschung. Schüler sollen aus einem Zeitungsartikel Informationen entnehmen, ein Gleichungssystem aufstellen und lösen sowie wirtschaftliche Aspekte der Falschgeldherstellung analysieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

NUMBERS

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Mathematik, Sekundarstufe I, Größen und Messen, Geld, Rauminhalt, Rauminhaltsberechnungen, Euro, Cent, Maß, Einheit, Liter, Münze, Volumen, Gewicht, kg, g

5.-9. Klasse

Mittlere Schulen, Realschule und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Volumen und Massen von Objekten berechnen und vergleichen
Schüler lösen lineare Gleichungssysteme zur Bestimmung unbekannter Größen
Schüler nutzen Tabellenkalkulationssoftware systematisch zur Problemlösung
Schüler erkennen funktionale Zusammenhänge zwischen Körpermaßen und erstellen grafische Darstellungen
Schüler wenden geometrische Konstruktionen an, um räumliche Probleme zu lösen