Einheit • Friedrich • von Corinna Stenzel

Welche Bereiche müssen wie gefördert werden?

Methodische Hinweise zur Sprachförderung mit Fokus auf die Ermittlung von Sprachständen in den Bereichen Hören, Sprechen und Dialogisches Lesen. Der Text erläutert die Bedeutung individueller Förderangebote und die Rolle von Sprachstandsermittlung sowie kollegialer Zusammenarbeit bei der Konzeption von Fördermaßnahmen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lehren und Lernen in und nach der Pandemie

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

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