Einheit • Friedrich • von Katharina Asen-Molz, Christina Knott

Warum gibt es so wenige berühmte Forscherinnen?

Didaktischer Kommentar zur Förderung von materialgestütztem argumentierendem Schreiben im Deutsch- und Sachunterricht. Der Text erläutert theoretische Grundlagen, die Bedeutung von Argumentationskompetenz und die Rolle von Informationsmaterialien beim Schreiben von Argumentationen zu gesellschaftlich relevanten Themen wie geschlechtlicher Ungleichheit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Argumentierend & informierend Schreiben

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch, Mathematik

3.-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Kommunikation (fachspezifisch)
Strukturierung
Zusammenhänge herstellen
Leseverstehen
Problemlösestrategien
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Diskussion
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Problemorientiertes Lernen
Kompetenzorientierung
Handlungsorientierter Unterricht
Differenzierter Unterricht

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