Währungs- und Wirtschaftskrisen der Weimarer Republik

Didaktischer Hinweis zur Umsetzung von Binnendifferenzierung im Geschichtsunterricht am Gymnasium anhand der Themen Inflation 1923 und Weltwirtschaftskrise 1929. Der Text erläutert theoretische Grundlagen von Heterogenität und differenziertem Unterricht sowie die Relevanz wirtschaftsgeschichtlicher Themen für die Vermittlung von Interdependenzen zwischen wirtschaftlichen, sozialen und politischen Entwicklungen.

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Währungs- und Wirtschaftskrisen der Weimarer Republik

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Geschichte, Didaktik-Methodik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

19 Seiten

Lernziele

Schüler können den Verlauf der Hyperinflation 1923 anhand von Statistiken und Quellen analysieren
Schüler verstehen die Ursachen und Auswirkungen der Weltwirtschaftskrise 1929 auf Deutschland
Schüler können wirtschaftliche Entwicklungen, soziale Probleme und politische Lösungsversuche in ihrer historischen Verflechtung erkennen
Schüler analysieren die Verbindung zwischen wirtschaftlichen Krisen und politischer Radikalisierung