Einheit • Friedrich • von Dieter Vaupel

Urteilsbildung im Geschichtsunterricht

Fachliche Hinweise zur kompetenzorientierten Lernkontrolle im Geschichtsunterricht mit zwei Beispielformaten zum Thema „Judenverfolgung". Der Text erläutert die Bedeutung von Differenzierung bei Leistungsnachweisen und stellt einen Diagnosebogen mit zwei Varianten sowie eine kompetenzorientierte Lernkontrolle vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Urteilsbildung im Geschichtsunterricht

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Geschichte

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können historische Sachurteile auf Basis von Quellen formulieren
Schüler können zwischen Sachurteilen und Werturteilen unterscheiden
Schüler können multiperspektivische Positionen zu historischen Ereignissen analysieren und bewerten
Schüler können ihre eigenen Urteile reflektieren und begründen