Einheit • Friedrich • von Katja Feigenspan, Magdalena Michalak

Ursache oder Zweck?

Didaktischer Hinweis zur Vermittlung von Fachsprache im Deutschunterricht mit Fokus auf die Konzepte Ursache, Wirkung, Zweck und Grund. Der Text erläutert die Bedeutung von systemischem Denken und Kausalität für naturwissenschaftliche Erklärungen und verweist auf sieben Unterrichtsmaterialien zur Umsetzung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wortschatz

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Deutsch

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

8 Seiten

Lernziele

Schüler können Wörter im mentalen Lexikon verknüpfen und bewusst nutzen
Schüler können unbekannte Wörter durch verschiedene Hinweise erschließen
Schüler können ihre Wortschatzkompetenz selbst einschätzen
Schüler können Verknüpfungswörter funktional beim Argumentieren einsetzen
Schüler können kulturspezifische Wortbedeutungen reflektieren

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Frontalunterricht
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen

Verwandte Themen

Sprachvarietäten

Sprache und Sprachgebrauch untersuchen

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