Einheit • UTB • von Jutta Standop, Eiko Jürgens

Unterrichtsdurchführung als „abweichender Prozess“ von der Unterrichtsplanung

Theoretischer Informationstext zur Bedeutung von Reflexion und Evaluation im Unterricht aus einer professionellen Perspektive. Der Text erläutert die Rolle evaluativer Prozesse bei der Unterrichtsentwicklung und unterscheidet zwischen interner und externer Evaluation.

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