Einheit • Friedrich • von CLAUDIA VORST

Und haben Angst – vor nix!: Zeitlos und sehr aktuell: das Grips-Theaterstück Max und Milli

Diese Seite präsentiert eine detaillierte Handlungszusammenfassung des Grips-Theaterstücks „Max und Milli" von Volker Ludwig, ergänzt durch Hintergrundinformationen zur Entstehungsgeschichte und Bedeutung des Werkes. Die Beschreibung fokussiert auf die Themen Angst, unterschiedliche Familienformen und soziales Lernen im Kontext des Unterrichts für die 3./4. Klasse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Klassische Theaterstücke

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Deutsch, Primarstufe, Medien, Literatur, Sprechen und Zuhören, Medienkompetenz, Literatur und Medien, Literarische Gattungen, Grundlagen, Szenisches Spielen, Film im Literaturunterricht, Drama, Verfahren der Textanalyse, Verfahren der Textinterpretation, Auswahl geeigneter Literatur, Grundlagen der Filmanalyse, Kinderfilm, Grundlagen zur Analyse und Interpretation von Dramen, Angst, Unterrichtsgespräche, Schreibanlass, Malanlass, Perspektiven, Familienformen, soziales Lernen, Bühnenbild, Figuren, Requisiten, Unterrichtsreihe, fächerübergreifend, Musik, dramaturgische Mittel, Mimik, Gestik, Standbild

3.-4. Klasse

Grundschule

8 Seiten

Lernziele

Schüler können klassische Dramen durch szenische Verfahren und Aufführungsanalyse erschließen
Schüler entwickeln Verständnis für die Gattung Drama als Bühnenwerk
Schüler analysieren theatralische Zeichen und Inszenierungsmittel
Schüler setzen sich mit literarischen Klassikern auseinander und erkennen deren Gegenwartsbezug