Einheit • Friedrich • von Dirk Tönnies

Treppenstufen - Steigungen bei linearen Funktionen erkennen und beschreiben

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Erarbeitung des Steigungsbegriffs anhand von Treppenstufen. Die Seite beschreibt eine handlungsorientierte Unterrichtsstunde, in der Schülerinnen und Schüler durch Messung realer Treppen den funktionalen Zusammenhang zwischen Höhe und Tiefe von Stufen entdecken sollen.

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Mathematik

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können funktionale Zusammenhänge in verschiedenen Darstellungsformen (verbal, tabellarisch, grafisch, algebraisch) erkennen und darstellen
Schüler analysieren Abhängigkeiten zwischen Größen und beschreiben Änderungsverhalten
Schüler modellieren Alltagssituationen mithilfe von Funktionen und interpretieren die Ergebnisse
Schüler wechseln zwischen verschiedenen Darstellungsformen von Funktionen und erkennen Zusammenhänge