Einheit • Raabe • von Kay Schwemer

Thriller psychologique ou roman fantastique ?

Arbeitsblatt mit Anweisungen zum Lesen einer BD-Geschichte und zur Analyse des Endes. Schüler sollen die Geschichte lesen, Hypothesen überprüfen und ihre Eindrücke in BDnotes notieren sowie mit Mitschülern austauschen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Je suis un autre

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Medien, Verfügung über sprachliche Mittel, Lesen und Leseverstehen, Erschließung von Texten, Medienkompetenz, Wortschatz und Idiomatik, Strategien zur Texterschließung, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Wortschatz, Antizipation, Visuelle Verfahren, Funktions- und Interpretationswortschatz, comic, Comic, BD, bande dessinée, BDnote, sprechen, parler, production orale, thriller ou roman fantastique?

9.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können genre- und medienspezifische Erzählverfahren in einer Polar-BD analysieren
Schüler verstehen die Bedeutung der internen Fokalisierung für die Wirkung einer Erzählung
Schüler verfassen kreative Texte unter Verwendung typischer Krimi-Erzählverfahren
Schüler analysieren ikonografische Anspielungen und Farbwahl als Gestaltungsmittel in Comics