Theoretische und begriffliche Grundlegung des Kurses
Theoretische Grundlegungsseite zur Klärung des Religionsbegriffs im schulischen Kontext. Die Seite erläutert die Unterscheidung zwischen objektiver, gelehrter Religion und subjektiv gelebter Religiosität sowie die Bedeutung von Religion als Orientierungsmodus in einer pluralen, postsäkularen Gesellschaft.
Dozierende können Studierende in der Planung, Durchführung und Reflexion von Unterrichtssimulationen zu religionsbezogenen Unterrichtsstörungen anleiten
Referendare können religionsbezogene Unterrichtsstörungen diagnostizieren und professionell begegnen