The Versailles Treaty

Arbeitsblatt zur Einführung in die Friedenskonferenz von Versailles mit historischen Quellen von Wilson, Keynes, Nicholson, Scheidemann und William Allen White. Schüler sollen Begriffe definieren, Quellen analysieren und unterschiedliche Perspektiven auf den Friedensvertrag untersuchen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

The Versailles Treaty

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Geschichte, Didaktik-Methodik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

22 Seiten

Lernziele

Schüler können die Ziele und Positionen der Siegermächte bei den Friedensverhandlungen von Versailles analysieren
Schüler verstehen die Gründe für die Unzufriedenheit aller Beteiligten mit dem Friedensvertrag
Schüler können den Versailler Vertrag aus multiperspektivischer Sicht beurteilen
Schüler entwickeln Werturteile über historische Ereignisse unter Berücksichtigung verschiedener Perspektiven