Einheit • Bange • von Sabine Hasenbach

Textanalyse und -interpretation - Teil 6

Analysepage zu Stil und Sprache in Jenny Erpenbecks Roman „Gehen, ging, gegangen". Die Seite behandelt die Erzählersprache, Figurensprache und das Stilprinzip der Hypotaxe mit konkreten Textbeispielen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gehen, ging, gegangen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch

9.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

11 Seiten

Lernziele

Schüler können den Roman Gehen, ging, gegangen analysieren und interpretieren
Schüler verstehen die literarische Montage-Technik und ihre Funktion
Schüler analysieren Charaktere und ihre Entwicklung im Roman
Schüler erkennen Themen wie Flucht, Heimatlosigkeit und Zeit

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Leseverstehen
Interpretation
Schriftliches Ausdrücken
Quellenarbeit
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion
Kritisches Denken

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