Einheit • Friedrich • von Martin Ertl

Sprachhandlungen als Ausgangspunkt grammatischer Reflexion

Theoretischer Fachtext zur Unterscheidung von Form und Funktion im grammatischen Lernen. Der Beitrag erläutert verschiedene Funktionsbegriffe aus linguistischer und didaktischer Perspektive und argumentiert für einen funktionalen Zugang zum Grammatikunterricht, der Formen nicht isoliert von ihren kommunikativen Funktionen betrachtet.

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