Einheit • Raabe • von Tanja Mayr

So entsteht Räumlichkeit: Überschneidung, Verkleinerung, Lage in der Fläche

Arbeitsblatt zur Analyse von Räumlichkeit in einem Kunstwerk von Paul Gauguin. Schüler sollen untersuchen, wie Tiefenwirkung durch verschiedene bildnerische Prinzipien entsteht, und drei Prinzipien identifizieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

So entsteht Räumlichkeit: Überschneidung, Verkleinerung, Lage in der Fläche

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Kunst, Sekundarstufe I, Kunstbegegnung und -betrachtung, Flächiges Gestalten, Darstellung von Räumlichkeit, Mittel zur Darstellung von Räumlichkeit auf Fläche, Gegenstände, Barock, Vergänglichkeit, Verzicht

5.-6. Klasse

Hauptschule, Gesamtschule und weitere

10 Seiten

Lernziele

Schüler können die Prinzipien Überschneidung, Verkleinerung und Lage in der Fläche als gestalterische Möglichkeiten zur Erzeugung von Räumlichkeit erkennen und benennen
Schüler können diese Prinzipien in Kunstwerken identifizieren und analysieren
Schüler können Räumlichkeit in eigenen zeichnerischen und collagierten Arbeiten umsetzen
Schüler können Stillleben als eigenständiges Kunstgenre verstehen und dessen historische Entwicklung nachvollziehen