Einheit • Auer • von Werner Wiater, Winfried Trieb
Schüler mit und ohne Förderbedarf gemeinsam unterrichten: Konkrete Planungsbeispiele - Teil 4
Informationstext zur Definition, Symptomatik und Ursachen von Sprach- und Sprech-Schwierigkeiten bei Schülern. Der Text erläutert verschiedene Störungsformen wie Dyslalie, Poltern, Stottern und Dysgrammatismus sowie deren organische und psychosoziale Ursachen.