Einheit • UTB • von Linda-Maria Haffinger

Schritt 1: Die Redesituation analysieren

Informationstext zur Analyse von Redesituationen auf verschiedenen hierarchischen Ebenen im Studienkontext. Der Text führt in die Unterscheidung zwischen Sprechsituationen mit unterschiedlichen Machtkonstellationen ein und erläutert deren Bedeutung für Studierende.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Redeangst war gestern!

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Deutsch, Didaktik-Methodik

10.-13. Klasse

Sekundarstufe 2

12 Seiten

Lernziele

Studierende können Redeängste verstehen und ihre körperlichen, gedanklichen und verhaltensbezogenen Komponenten identifizieren
Studierende können gezielt Strategien zur Angstbewältigung in verschiedenen Redesituationen anwenden
Studierende können ihr inneres Sprecherbild reflektieren und positiv verändern
Studierende können ihre Sprechkompetenz durch strukturierte Übungen und Konfrontationen systematisch aufbauen