Einheit • Raabe • von Christoph Kunz, Klara Kunz

Schritt 1 bis 4 – sachliche und diskontinuierliche Texte lesen, auswerten, erstellen

Arbeitsblatt zur Interpretation eines Balkendiagramms mit Fragen zur Umfrage über Haustiere. Schüler sollen die Diagrammfrage formulieren, Grenzen der Datenaussage erkennen und kritisch über Datendarstellung nachdenken.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schreib- und Sprachtraining im selbstorganisierten Lernen

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Deutsch

5. Klasse

Gymnasium

16 Seiten

Lernziele

Schüler können diskontinuierliche Texte untersuchen und auswerten
Schüler erstellen sachliche Beschreibungen und Ratgeber
Schüler untersuchen, sortieren und gewichten Argumente in Diskussionen
Schüler schreiben spannende Reizwortgeschichten und verfassen Gedichte
Schüler trainieren Rechtschreibung, Grammatik und Satzstellung
Schüler nutzen Computer und Internet zur Informationsbeschaffung

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Recherchekompetenz
Strukturierung
Kommunikationsfähigkeit
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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