Einheit • Friedrich • von Susanne Mannel, Ilonca Hardy, Katrin Gabler

Sachunterricht sprachsensibel gestalten

Fachlicher Informationstext zur sprachsensiblen Gestaltung des Sachunterrichts. Der Text erläutert die Bedeutung von Sprache als Medium für Unterrichtskommunikation, als Denkwerkzeug und als Unterstützung beim Aufbau mentaler Wissensrepräsentationen mit Bezug zu theoretischen Grundlagen und praktischen Beispielen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachsensibel unterrichten

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Didaktik-Methodik, Klassenmanagement und -organisation, Lerngruppe, Mehrsprachigkeit, Differenzierung, Verwendung, Anforderung, Unterstützung, Medium, Kommunikation, Verständnis, Prinzip, Sprachbildung