Diese wissenschaftliche Monographie behandelt die Kunstdidaktik im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (ESE) und verbindet fachliche Bildung mit Lebensbewältigung. Das Werk umfasst hermeneutische Erörterungen didaktischer Ansätze, die Entwicklung kunstdidaktischer Prinzipien und empirische Einzelfallanalysen von Kunstunterrichtseinheiten zum Thema Keramik an einem Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum.
