Einheit • Persen • von S. Apostolidis, F. Krumwiede-Steiner, J. Schneider

Praxis - Teil 4

Methodische Hinweise zur Diagnose und Leistungsbewertung von geflüchteten Kindern mit Fokus auf den Diagnosebogen zum Einstieg. Ein Praxisbeispiel eines Lehrers illustriert die Problematik von Missverständnissen bei Tests aufgrund von Sprachbarrieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geflüchtete Kinder unterrichten

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-4. Klasse

Grundschule

12 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Empathie entwickeln
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Resilienz

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit
Gruppenarbeit
Lernspiel

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung

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