Dieses umfassende Handbuch bietet Lehrkräften systematisches Hintergrundwissen, Organisationshilfen und praktische Arbeitsmaterialien zur Förderung von geflüchteten Kindern im Deutschunterricht der Grundschule. Es verbindet theoretische Grundlagen (Flucht und Asylrecht, Unterrichtsformen, Lehrerpersönlichkeit) mit praxisorientierten Methoden (Sprachförderung, Alphabetisierung, Umgang mit Traumatisierung) und umfangreichen Kopiervorlagen für den direkten Einsatz im Unterricht.
