Einheit • VuR • von Mirjam Zimmermann

Praktische Umsetzung am Beispiel »Feste in den Weltreligionen«

Seite aus einer Unterrichtshandreichung, die die Kompetenzen einer Unterrichtsreihe zu Festen in den Weltreligionen darstellt. Aufgelistet sind Sachkompetenzen und Dialogkompetenzen, die Schülerinnen und Schüler in der Einheit erwerben können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Interreligiöses Lernen narrativ

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Religion-Ethik, Pädagogik, Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

69 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Feste im Christentum, Judentum und Islam benennen und deren Bedeutung erklären
Schüler identifizieren religiöse Rituale im Lebenslauf und vergleichen diese zwischen verschiedenen Religionen
Schüler entwickeln interreligiöse Kompetenz durch narrative Begegnung mit Angehörigen anderer Religionen
Schüler reflektieren ihre eigenen religiösen Traditionen im Angesicht fremder Religionen