Einheit • Verlag an der Ruhr • von Pauline Struve

Natürliche Zahlen

Fachliche Hinweise zum Verständnis von natürlichen Zahlen und Mengen im Anfangsunterricht. Der Text erläutert die Verbindung zwischen Zahlbegriff und Mengenbegriff, identifiziert typische Schwierigkeiten beim Mengenverständnis und gibt konkrete didaktische Empfehlungen zur Unterstützung von Lernenden durch enaktive Übungen und verschiedene Repräsentationsformen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mengenverständnis fördern in der Sekundarstufe I

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Mathematik

5.-7. Klasse

Sekundarstufe

15 Seiten

Lernziele

Schüler können Mengen erkennen, vergleichen und quantifizieren
Schüler verstehen die Beziehung zwischen Zahlen und Mengen
Schüler können mit verschiedenen Größen und Maßeinheiten umgehen
Schüler entwickeln Sicherheit im Umgang mit Geldwerten

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Problemlösestrategien
Reproduktion
Reorganisation/Anwendung

Unterrichtsmethoden

Lernspiel
Partnerarbeit / Tandem
Einzelarbeit
Versuche
Gruppenarbeit

Didaktik

Kooperatives Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen

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