Ganzes Werk • Verlag an der Ruhr • von Pauline Struve
Mengenverständnis fördern in der Sekundarstufe I
Fachliche Hinweise zum Verständnis von natürlichen Zahlen und Mengen im Anfangsunterricht. Der Text erläutert die Verbindung zwischen Zahlbegriff und Mengenbegriff, identifiziert typische Schwierigkeiten beim Mengenverständnis und gibt konkrete didaktische Empfehlungen zur Unterstützung von Lernenden durch enaktive Übungen und verschiedene Repräsentationsformen.
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Mathematik
5.-7. Klasse
Sekundarstufe
6 Einheiten
Lernziele
- Schüler können Mengen erkennen, vergleichen und quantifizieren
- Schüler verstehen die Beziehung zwischen Zahlen und Mengen
- Schüler können mit verschiedenen Größen und Maßeinheiten umgehen
- Schüler entwickeln Sicherheit im Umgang mit Geldwerten
Geförderte Kompetenzen
- Rechnen mit Größen
- Konzepte verstehen
- Zusammenhänge herstellen
- Selbstständiges Arbeiten
- Kooperatives Lernen
- Problemlösestrategien
- Reproduktion
- Reorganisation/Anwendung
Unterrichtsmethoden
- Lernspiel
- Partnerarbeit / Tandem
- Einzelarbeit
- Versuche
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Kooperatives Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Problemorientiertes Lernen
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