Diese Seite präsentiert die Mehrdimensionale reflexive Didaktik als theoretisches Konzept und zeigt ein Schaubild des sozialen Raums des Lehrens und Lernens. Sie erläutert Reflexivität als Rückbezüglichkeit und stellt die verschiedenen Akteure und Dimensionen dar, die das didaktische Feld in der Schule bestimmen.
