Einheit • Friedrich • von Laura Neuhaus

Lese- und Schreibkompetenz digital fördern

Einleitungstext zur Motivation der Entwicklung eines digitalen Schulwörterbuchs (Duden-App). Der Artikel präsentiert Befunde aus Lehrkräften-Interviews, zeigt Trends beim Rückgang der Lesekompetenz und begründet die Notwendigkeit eines modernen, benutzerorientierten digitalen Wörterbuchs für den Schulkontext.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Digitale Wörterbücher

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Deutsch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

9 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Recherchekompetenz
Digitale Werkzeuge nutzen

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Selbstständiges Lernen
Kompetenzorientierung

Verwandte Themen

Lern- und Unterrichtsmethoden

Reflexion über Sprache

Sprache und Sprachgebrauch untersuchen

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