Einheit • Friedrich • von Katja Godowski, Julia Kohn, Tabea Werren

Lernendenvorstellungen verstehen

Didaktischer Hinweistext zur Verwendung von SMART-Tests als formatives Diagnoseinstrument zur Ermittlung von Schülervorstellungen und Fehlkonzepten bei Funktionen. Der Text erläutert die Konzeption, Ziele und Auswertung dieser Tests sowie deren Einsatz zur individualisierten Förderung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Learning to the test: Passung schaffen

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik

7.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Konzepte verstehensorientiert erwerben und anwenden
Schüler können ihre Lernziele reflektieren und ihren Lernprozess eigenverantwortlich gestalten
Schüler können Fehler analysieren und konstruktiv nutzen
Schüler können Problemlösestrategien entwickeln und flexibel anwenden
Schüler können mathematische Zusammenhänge erkennen und vernetzen